10 幸福是什么 小学语文 人教2001课标版
1.使同学懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自身的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。
2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。
教学重点:
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点:
理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
1. 每天我能给你们这些孩子们上课,我感到真幸福!你认为什么是幸福呢?(指名回答)
2.幸福有很多表达的方式,有位作家说,幸福是一个谜,让一千个人回答,就有一千种答案,今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》看看我们能从故事中找到什么样的答案
指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音,同时标出自然段序号,并思考:
1.课文讲了一件什么事?
(写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的孩子的祝福,并让他们自身去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的孩子在小井旁边再次相遇,他们通过自身的劳动亲身体会到了幸福。)
2.说说课文的起因是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井)(板书:挖小水井
1.默读课文起因部分,考虑三个牧童是怎么干的?
2.指名几个同学说说他们挖小水井的过程。
3.他们挖小水井时心情怎么样?把表示他们心情的语句画出来。
4.读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。
(因为他们看到自身的劳动有了效果并且给他人带来好处。)
5.三个牧童挖小水井的目的是为了让他人喝水,从而得到了祝福,因此又引出了一个问题是什么?(幸福是什么?)那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。
1.想想三个牧童分手后,各自都做了些什么?
(学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人)(板书)
2、十年后,三个牧童已经变成三个青年,回答他们对幸福各有怎样的体会?
3.说后再回答:这些体会他们是怎么得到的?(通过劳动得到的。)
4.朗读全文,把智慧的女儿两次说的话画下来。读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么?
(通过自身的劳动,尽自身的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福。)
说说什么叫“有益”?(益就是好处。)
1.小组讨论;
2.大家讨论得出:本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自身的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐。
3.谈谈你学了课文后有什么收获?
今天,我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活。这样,我们每个人都会尝到幸福和快乐。
课下搜集关于幸福的格言。
今天,我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活。这样,我们每