义务教育人教版小学语文五年级上册
24*最后一分钟
执教：侯文焕 制作：马家康
<东方之珠>
考考你：　知识小测试

1、同学们，听了这首歌曲，你知道“东方之珠”指的是哪里吗?

2、香港是哪一年哪一天回归祖国怀抱的？
学习要求
1、朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺；

2、借助字典、词典或联系上下文理解词语；

3、默读诗歌，想想这首诗有几节，每一节主要讲了什么意思，把不懂的诗句画出来，与大家一同讨论。
学习生字
Kὸu 　　　chὰ 　　xiᾱo
　叩问　　　　刹那　　　硝烟

　　Suĭ 　　zhù 　qiᾰo
　骨髓　　　　铸进　　　悄然
理解词语
叩问：
硝烟：
脊梁：
骨髓：
真诚热切地询问。
炸药爆炸后产生的烟雾。
比喻支撑事物的中坚力量。
骨头空腔中柔软像胶一样的物质。
小节大意
第一小节：
第二小节：

第三小节：
人们满怀激情地迎接香港回归祖国这一时刻的到来。
人们看到国旗和香港特别行政区区旗升起时的情感。
作者联想到香港屈辱的历史，但是在今天，
在这一刻，人们终于可以欢腾了。
小节大意
第四小节：
写香港从此掀开了历史的新篇章，它的明天将更美好。
自学要求
1、自由朗读课文，想一想“最后一分钟”在文中出现了几次，每一次的提出表达了作者怎样的感受？
2、找出含义深刻的句子，结合历史背景谈一谈自己的感受。
3、有感情的朗读课文。
汇报交流
1、第一个“最后一分钟”
（1）、朗读第一小节，想一想作者采用了什么修辞手法？
（2）、想一想第一次出现的“最后一分钟”指的是什么，表达了作者怎样的思想感情？
2、第二个“最后一分钟”
（1）、朗读第二节，“最后一分钟”展现了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？
汇报交流
第三个“最后一分钟”
（1）指名读第三节，其它同学想一想在百年后的最后一分钟联想到了什么？
（2）结合历史背景，谈谈自己感受到的作者此时的思想感情。
（2）、找出表现人们那激动、自豪的句子，有感情地朗读。
交流汇报
第四个“最后一分钟”
（1）谁来朗读第四小节，想一想“第一朵紫荆花”指的是什么,表达了作者什么样的感情？

（2）有感情地朗读第四节，体会作者强烈的爱国情感。
观后感
香港回归
请同学们观看香港的影片片断，感受令人振奋的一刻，此时此刻面对流浪百年的游子，你最想说什么呢？
（二）用文中的多音字组词
chὰ ( )　　　bēn ( )　　　　

shᾱ ( ) bèn ( 　 )

qiᾰo（　）　 lù（　）

qiᾱo（　） lὸu（　）
刹
奔
露
悄