1.你们觉得一分钟能干些什么事呢?

一分钟可以做很多事：比如：

     （1）一分钟能写 18 个字；
（2）一分钟能打出 35 个字；
（3）一分钟能走路 38 步；
（4）一分钟能跳绳 148 下；
（5）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车；
（6）中央电视台播音员一分钟可以播 80 个字；

2.这一分钟会影响我们什么？
影响我们的学习，生活，工作。
那么，今天我们要学习课文《一分钟》，齐读课题。

师：先由老师来给大家把课文读一遍吧，大家认真听老师读的怎么样？

生：听读。

师：老师读完了，大家觉得老师读的怎么样？

生：学生评价。

师：大家肯定迫不及待的想跟元元打招呼吧，那么现在大家自读一遍课文，然后把课文分出自然段。

生：自读课文。（要求读准字音，读通句子）

师：课文有几个自然段？

生：学生回答

师，今天我们主要来学一下一到三自然段。现在谁能勇敢的读一下第一自然段呢？

生：指名读，齐读。（师生互评）

师提问：1.闹钟响时，元元在干什么？想什么？

        2.元元是什么样的孩子？

        3.谁来该用懒洋洋的语气来读一读？

生：自由回答。

师：出示第一自然段里的生字

零、闹、 钟、哈、欠、迟。

生：跟读，分男女生读（分析结构、偏旁）

师：你有什么好方法记住这个字？

(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟

(2)猜谜语识字：“大门里边是市场”(闹)。

(3)运用汉字构字规律识字：哈、钟、迟。

生：说识字方法。（组词）。

师：现在谁给我们读一下第二自然段呢？

生：指名读，齐读。（师生互评）

师：出示生字  叹

生：跟读，个别读（分析结构、偏旁）

说识字方法。（组词）。

(1)运用汉字构字规律识字：叹。

师：现在谁给我们读一下第三自然段呢？

生：指名读，齐读。（师生互评）

1(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。

(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。

一分钟

钟  零  闹                     欠      元      

 哈  欠  迟  叹