一、游戏导入，激发兴趣

1、玩摸一摸的游戏，引出课题。（师喊出头部器官，生听师的口令摸一摸）

2、板书课题：2、口  耳  目

1、猜一猜，认一认。（课件出示口耳目的图片与象形字）

仔细看，你们都看到了些什么？根据学生的汇报适时指出象形字，同学们，在很久以前我们中国还没有汉字，但是人们也需要用文字来表达，怎么办呢？古代的人们非常聪明，就根据事物的形状造出了很多字，你能猜出这几个是什么字吗？说说你的理由。

2、同学们都能猜出它们的名字，它们可高兴了。它们说：“小朋友你们真聪明，不过我们现在可不是这个样子了，经过人们的改造我们已经变成这样了，请看我们的现在的照片（课件出示羊兔鸟）你还认识我们吗？”不认识的小朋友没关系，请出我们的小帮手拼音娃娃，现在自己拼一拼，读一读吧。（指导读准字音）

3、那你们能给生字宝宝找找朋友吗？

1、刚才我们学会的这些字有趣吧，古人根据事物的样子造出这个字的，就叫象形字。现在我们继续来认识一些象形字。（课件出示九个生字及图片）自己读一读吧， 你可以借助拼音娃娃读读 生字，可以看看图记一记生字。

2、借助汉语拼音读准字音，采用小老师领读、指名读、齐读等多种形式认读。

3、现在给这些生字宝宝找找朋友，说说话。

4、如果老师把这些字宝宝的拼音帽子摘掉，你还认识他们吗？（出示课件齐读、开火车读、同桌读）

5、讨论识字方法

你们都能正确喊出这些字宝宝的名字，那你能告诉我们你是怎样记住它们的呢？

（1）学生汇报。

（2）老师根据学生的汇报区分“目”和“木”音同字不同。

1、打地鼠游戏。

2、学唱儿歌。

羊羊羊，我学小羊咩咩叫。鸟鸟鸟，我学小鸟飞呀飞。兔兔兔，我学小兔蹦蹦跳。竹竹竹，我学竹子挺挺腰。禾禾禾，我学禾苗弯弯腰。

在我们周围找找哪些地方有我们今天所认识的“新朋友”，并把它们读给爸爸妈妈听。