义务教育课程标准试验教科书一年级上册        

《自选商场》教学设计

新会区崖门镇交贝石小学    梁明莲

【教学目标】

      1、知识和能力：认识１４个生字，认识“女”“竹”两个偏旁，会写“毛、巾”两个字。

     2、过程和方法：使学生学会识字的方法、提高学生的语言表达能力。

     3、情感态度和价值观：培养学生主动识字的愿望和热爱生活的情感。

【教学重难点】

识记１４个生字，读准音，认清形。正确书写两个生字。

【课前准备】多媒体课件

一、 拼音复习导入

小朋友，今天呀，老师带来了几位老朋友，是几个淘气的拼音娃娃，想见见吗？好，它们来了。待会这些老朋友又躲进课文的生字里了，你还能找到吗？

二、创设情境，导入新课。

现在，老师要带你们去一个地方，出示课件，同学们真兴奋呀,看了图片你想说什么？大家告诉我，这是哪呀？板书课题：自选商场课题上的“商”和“场”是课文的生字，请仔细观察这两个字的拼音，你发现了什么？对，全是后鼻音，除了是后鼻音它们还都是翘舌音，请你当小老师拼一拼这个翘舌音。一齐把课题读一次。

三 、创编故事，学习生字。

1、今天，妈妈带着明明也来到了自选商场，明明对妈妈说：“妈妈，我长大了，让我帮您买东西吧。”妈妈说：“太好了！那你帮妈妈把购物单上的商品买下来吧。”当明明高兴地接过购物单，一看，却犯愁了，因为呀，购物单里好多字明明都不认识，孩子们，你们能帮助明明把这些字都学会吗？好，现在老师把购物单放进你书本上了，打开书本92页，赶快读一读吧。

2、谁来试试？老师发现翘舌音你读得特别好，你能找出来带着小朋友读一读吗？ “场”除了是翘舌音，还是什么音？全班一起拼一拼。购物单上还有两个平舌音，看谁最快找到？“子”是平舌音还是什么音节？还有5个前鼻音，你能找到吗？哪个是三拼音？

 3、你看这些都是小朋友最容易读错的音，你会读了吗？

4、生字宝宝真高兴，你们都认识它了，现在它们把小帽子脱去，聪明的你，还认识它们吗？

5、跳到你们的四人小组啦，小组长请站起来，举起小卡片考考你们的小伙伴！

四、多种方法，互助识字

生字宝宝全会读了，可是，你们能不能帮助明明记住这些生字宝宝呢？快把识字的好办法告诉组里的小朋友吧。

1、看“奶”字的偏旁，谁知道它叫什么旁，你知道女字旁的字还有哪些吗？

2、笔：（拿出一支毛笔）大家注意看，老师手里有什么？来，你来摸一摸，上面是什么做的（木头），老师告诉你是竹子做的，下边是什么呢？（毛）那你怎么记住“笔”字呢？对呀，上面是竹字头，下边是毛，就这样合成了一个笔字，我们经常见到笔，你会用它组词吗？

3、集体交流识字的方法。

4、这些生字宝宝，你认为哪个字最难记？编首儿歌记，商：“点横”上了天，点撇在中间，下边“同字框”，“八口”在里边。

5、今天我们的收获真多，用了“加一加，讲故事，编儿歌”的识字方法把生字宝宝记在小脑袋里啦！老师奖励你们一个游戏，这个游戏是这样玩的，先用生字组一个词，比如：“牙”组一个词（门牙）然后全班拍手唱组词歌：我是牙，门牙的牙。听明白没有？好，大转盘，转转转！

五、指导书写，学以致用。

 １、这节课，同学们的表现特别出色，我相信生字你们一定也能写得非常漂亮，有信心吗？

2、现在，我们要学会写这两个生字，写这两个字要注意什么，你有什么发现？

 3、写字之前，我们先做笔顺操，请小朋友跟着老师一边说一边做动作。毛，毛毛毛：平撇、短横、长横 、竖弯钩，毛腿长长真好看！巾，巾巾巾：一竖、横折钩 、一竖，竖中间。再来一遍。

4、下面开始写字了，请小老师教教我第一笔怎样写。。。。。“毛”字谁来当小老师？请打开书本93页，先在书本上先描一描，再接着写。

5．下面我们来看看这两位小朋友的作品，谁来当小老师，评价一下这位同学写得怎样? 哪个字写得好，好在哪里？哪个笔画写得最好？

6、写好的同学，再桌交换改一改，你认为他写得好，给他画颗星吧。

7、小朋友写字真漂亮，漂亮的生字宝宝高兴的跳呀跳呀。跳回课文里了，你还会读吗？请打开书本92页，自由朗读课文，齐读课文。

六、随文拓展，积累升华

这节课，在小朋友的帮助下，明明终于帮妈妈成功购买了这九种商品，你们开心吗？这些商品，你最喜欢什么？快告诉组里的小朋友吧，请你上来给大家介绍介绍。

板书设计：                        2、自选商场 

东车  毛手  木本  四西