9 *王几何 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
朗读课文,概括文章主要内容;学习从外貌、神态、语言、动作等方面感知人物形象特点。
初一的学生,对人物描写方法有一定的了解,容易从朗读和圈点勾画中获得学习的喜悦感和成就感,进而主动加入到学习活动中来,本文难度不大,加上课前的认真预习,教学目标能顺利完成。
感知王老师的形象特点,深入人物内心世界,感受人物的人格魅力。
走进第二单元,给我们的感觉是那么的亲切和幸福,刚刚了解了一位温柔,慈爱的蔡云芝老师,又认识了一位唤醒盲童灵魂的莎莉文老师,今天我们依旧要见一位老师,他与前两位有所不同,那么他又是怎样的一位老师呢?让我们今天走进作者马及时的世界,认识一下他的几何老师。
本课中词语认识,作者文学常识了解,朗读课文,概括文章的主要内容,找出上课时,老师与学生的不同表现,完成表格,
通过细读课文,让同学们画出描写人物的语句,并加以评析,通过这些语句的理解和分析,概括出王老师是怎样的一个人。对“痛快”的理解。
从文中学出几个句子,让同学回答运用了什么方法来描写的,此后全班齐读这些语句,加深对描写人物方法的认识。同时还有一组修辞方法的运用的题组,齐读。
仿照文中的写法,写一写给你留下深刻印象的老师,练习用法人物描写的方法。