26 小圣施威降大圣 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1. 掌握重点生字词,了解《西游记》相关文学知识。
2.把握课文情节,用简练的语言复述故事经过。
3.学习文章的写作特点。
本文节选自《西游记》,文字半白半文,会加大学生对感悟文字能力的难度,学习中,可让学生先自己阅读课文,根据上下文理解一些词语的意义,不必过多依靠工具书。关于本课视频资料较为丰富,适当运用,激发兴趣,结合文章,根据自己的理解体会,进一步完善文中人物形象的分析和把握。
引导学生体会本文语言的准确传神、诙谐俏皮。
播放动画片《西游记》主题曲
1. 吴承恩(1500—1582),字 ,号 。汉族,淮安府山阳县(今江苏省淮安市楚州区)人, 代 家。作品有长篇章回体小说 ,还有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存世。
2.给下列加点字注音:
金箍棒( ) 掣棒( ) 大鹚老( ) 老鹳( ) 鲂鱼( )
鳜鱼( ) 嗛( ) 青鹞( )鹭鸶 ( ) 木木樗樗( )
愕然( ) 花鸨( ) 幌一幌( )蓼汀 ( ) 淬( )
(一)整体感知
1.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?
2.简要概括本文内容。
(二)问题探究
1. 大圣与小圣的斗法是围绕那个字展开的?小圣是如何施威降住大圣的?请用简洁的语言概括。
2.课文的每一次变化都引人入胜,那么,哪一次变化给你留下深刻的印象呢?请结合具体的语句谈谈你的理解。
本文写了孙悟空与二郎神的多次变化,为何不直接让孙悟空变成最厉害的,这样写有何作用?
二人小组互讲本节课收获。
课外阅读《西游记》与本课有关的章节,了解这场战斗的结局。