9 *王几何 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.通过朗读课文,学会概括文章主要内容。
2.默读课文,勾画出外貌、动作、神态、语言等描写的句子,分析人物形象。
3.能够用语言表达自己的生活感悟。
1、默读课文,勾画出外貌、动作、神态、语言等描写的句子,分析人物形象。
2、能够用语言表达自己的生活感悟。
课前预习,自学领悟:
预习指导
1.朗读课文,读准字音。(标画出生字、两字雅词和四字短语,并借助课文注解和工具书对其注音释义。)
2.读懂内容,能用自己的话概述文章的主要内容。
3. 熟读课文,能准确流畅的读出感情。
(一)、展示词语积累
(默写记忆的词语,比比谁积累的多。)
(二)、展示内容概括
老师是一个 的人。
进入角色,读出自己:
(边赏读边品悟)
(1)勾画出外貌、动作、神态、语言等描写的句子, 边读边批注,分析人物形象。
(2)在小组内交流,每人说出一、两处表现人物形象的句子,然后每组选派一人代表,再展示给大家。
建议用下面句式展示 :
“我赏析的句子是第 段中的 (词语或句子),这是对王老师 的描写,从中可以看出王老师是 的人。”
三、走出角色,读出问题:
(边默读边思考)
感谢师恩,做我自己:
以心发现心,以爱博得爱。”读着《王几何》,老师,我也想您了! 。