登录 / 注册
首页>人教版初中数学七年级上册>1.3 有理数的加减法
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中数学七年级上册 - 1.3 有理数的加减法

  • 格式:  PPT
  • 大小:  738K    27张
  • 时间:  2015-09

有理数加减乘除混合运算

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
有理数加减乘除混合运算有理数加减乘除混合运算
有理数的混合运算
旧识回顾
1、计算:(1)
(2)
(3)
2、计算:
(1)
(2)
小学时加减乘除混合运算顺序是?
先乘除后加减,有括号时先算括号里面的。
同级的运算要从左至右。
2、计算下列各式:
(1) (2)
(3)
(4)
3、找茬:
你认为下面的解法正确吗?若不正确,你能发现下面解法问题出在哪里吗?
正确的解法为:
加减乘除混合运算法则
1.先算乘除;
2.再算加减;
3.有括号时先算括号(先小括号,再中括号,最后是大括号)
4.同级运算,按照从左到右.
注:对于混合运算中有除法时,可以运用除法法则2先将除法变为乘法;
可以适当运用运算律使计算简便。
4、计算:
练习
思维拓展
计算下列各式:
有理数的混合运算2
在算式 中,含有加、减、乘除及其乘方等多种运算,这样的运算叫做有理数的混合运算.
怎样进行有理数的运算呢?按什么运算顺序进行呢?
通常把六种基本的代数运算分成三级.加与减是第一级运算,乘与除是第二级运算,乘方与开方是第三级运算.运算顺序的规定详细地讲是:先算高级运算,再算低级的运算;同级运算在一起,按从左到右的顺序运算;如果有括号,先算小括号内的,再算中括号,最后算大括号.
简单地说:有理数混合运算应按下面的运算顺序进行:
先算乘方,再算乘除,最后算加减;
如果有括号,就先算括号里面的.
例1:计算下列各题:
(1)
分析:算式里含有乘方和乘除运算,所以应先算乘方,
再算乘除。
解:原式



点评:在乘除运算中,一般把小数化成分数,以便约分。
(2)
分析:此题是含有乘方、乘、除、加减法的混合运算,可将算式分成两段。“-”号前边的部分为第一段,“-”号后边的部分为第二段,运算时,第一步,应将第一段的除法变为乘法和计算第二段中的乘方;第二步,计算乘法;第三步,计算加减法,得出最后结果。
解:原式=
=
=
(3)
  分析:此题应先算乘方,再算加减。
解:(23)  22 ( 3)332  8  4  27  9  24.
注意:
(4)
分析:先算括号里面的再算括号外面的。
解:原式=
=
(5)
思路1:先算括号里面的加减法,再算括号外面的除法。
解法1:原式 

 7
思路2:先将除法化为乘法,再用乘法分配律。
解法2:原式=
=
=
=

 7
点评: 解法2比解法1简单,是因为在解法2中根据题目
特点,使用了乘法分配律。在有理数的混合运算
中,恰当、合理地使用运算律,可以使运算简捷,
从而减少错误,提高运算的正确率。
例2     计算下列各题:
(1)

分析:中括号中各加数化成带分数后,其分子都是4的倍数,
所以本题先把除法化乘法后,用乘法分配律简单。
(2)
先算乘方和把除法变乘法:
原式=
观察式子特点发现,小括号内各分数的分子都是10的因数,从而想到将小括号和因数用结合律和分配律:
原式=
=
=
=
(3)
解:原式=
=
=
=
=
=
点评:本题中逆用乘法分配律提取,使运算简便。
(4)[53 - 4×(- 5)2 -(- 1)10]÷(- 24 - 24+24)
   分析:在本题中53可以看做5×52,(-5)2=52, 对于 53 - 4×(- 5)2可变形5×52-4×52,然后运用乘法 分配律.-24与24是互为相反数,所以- 24+24=0.
   解: [53 - 4×(- 5)2 -(- 1)10]÷(- 24 - 24+24)     =[5×52 - 4×52 - 1] ÷(- 24+24 - 24)     =[52(5 - 4) - 1] ÷(- 24)     =(25×1 - 1) ÷(- 24)     =24 ÷(- 24)     = - 1.
注意:① 53=5×52;
② 5×52-4×52    =52(5 - 4) (运用乘法分配律)    =25×1    =25.
以上主要学习了有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.进行有理数混合运算的关键是熟练掌握加、减、乘、除、乘方的运算法则、运算律及运算顺序,比较复杂的混合运算,一般可先根据题中的加减运算,把算式分成几段.
计算时,先从每段的乘方开始,按顺序运算,有括号
先算括号里的.同时,要注意灵活运用运算律简化运算。