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    人教版初中数学七年级上册 - 1.4 有理数的乘除法

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  • 时间:  2015-09

1.4.2有理数的乘法(第二课时)

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1.4.2有理数的乘法(第二课时)1.4.2有理数的乘法(第二课时)
1.4有理数的乘法2
两数相乘,同号得正,异号得负,
并把绝对值相乘。
任何数和零相乘,都得 0 .
有理数乘法法则:
根据有理数的乘法法则,我们得出计算两个
不为0的数相乘步骤为:
1. 先确定积的符号。
2.计算积的绝对值。
下列各式的积是正的还是负的?
2×3×4×(-5)=
2×3×4×(-4)×(-5)=
2×(-3)×(-4)×(-5)=
(-2)×(-3)×(-4)×(-5)=
-120
480
-120
120
只考虑积的符号,第一、三式的积是负的,第二、四式的积是正的
几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?
几个不是0的数相乘,负因数的个数是________时,积是正数;负因数的个数是________时,积是负数.
偶数
奇数
例1 计算
多个不是0的数相乘,先做哪一步,再做哪一步?
先确定积的符号,再把各个乘数的绝对值相乘,作为积的绝对值.
你能看出下式的结果吗?如果能,请说明理由.
7.8×(-8.1)×0×(-19.6)
几个数相乘,如果其中有因数为0,积等于_____.
0
新授:
请大家看下面的例子:
思考?
从这两个例子中你能总结出什么?
有理数乘法的运算律:
两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变.
乘法交换律:ab=ba
三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变.
乘法结合律:(ab)c=a(bc).
例2 计算:
(-10) × 1/3 ×0.1 ×6
(2) (-6) ×(+3.7) ×( - 1/3) × ( -5/74)
解:
(1) (-10) × 1/3 ×0.1 ×6
(-6) ×(+3.7) ×( - 1/3) × ( -5/74)
= [(-10) × 0.1]×( 1/3 × 6)
= ( -1 ) × 2
= - 2
= [ ( -6 ) × ( - 1/3)] × 37/10 ×( - 5/74)
= 2 × [ 37/10 × ( - 5/74)]
= 2 ×( - ¼) = - 1/2
再看一个例子:
思考?
从这个例子中大家能得到什么?
一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.
分配律:a(b+c)=ab+ac.
典例剖析:
例 2
分析:本题按混合运算法则,先计算括号里的代数和,无论化成分数还是小数运算都比较麻烦,为了简便解决这道题,必须运用乘法的分配律,易得解.
解:原式=
变式 1: 计算:
分析:本题从题型结构来看,直接计算比较麻烦,又不具备应用分配律的条件,但观察它的数量特点,使用拆分方法,可以创造应用分配律的条件解题,即将 拆分成一个整数与一个分数之差,再用分配律计算.
解:原式
变式 2 :
计算:
分析:细心观察本题三项积中,都有-1/4这个因数,所以可逆用乘法分配律求解.
解:原式
说明:乘法分配律揭示了加法和乘法的运算性质,利用它可以简化有理数的运算,对于乘法分配律,不仅要会正向应用,而且要会逆向应用,有时还要构造条件变形后再用,以求简便、迅速、准确解答习题.
错解点击:
这题有错吗?错在哪里?
正解:
注意:1.不要漏项;2.不可符号重用
巩固练习:用简便方法计算
本章小结:
本节课我们主要学习了乘法的交换律、结合律和分配律以及它们的应用,乘法运算律在运算中的作用主要是使运算简便,提高计算速度和准确性,能否灵活合理地运用运算律是解题能力高低的具体体现.
我们得出:
几个不为0的数相乘,积的符号由
负因数的个数决定:
当负因数的个数有奇数个时,
当负因数的个数有偶数个时,
积为负.
积为正.
几个数相乘,如果存在因数为0的,那么积为
0 .