记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
梁实秋（1902-1987），原名：梁治华,中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，国内第一个研究莎士比亚的权威。1949年后任台湾师范大学文学院院长。
作者简介
作品： 《雅舍小品》
《莎士比亚全集》
《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默  朴实隽永
评论者说
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。
——苏振元
以一次演讲写梁任公先生
梁启超（1873-1929） ，中国近代维新派领袖、学者。号任公，又号饮冰室主人。1895年曾追随康有为发动“公车上书”，1898参与百日维新运动。晚年任清华大学研究员教授，一生著述达千万字，编为《饮冰室合集》。
学习目标：
1.品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受。
2.学习文中人物描写的方法 。
3.领悟文中深沉的文化底蕴。
学习重点：
了解通过叙事来表现人物形象的方法，了解刻画人物的角度和方法。
学习难点：
深入体会梁任公的爱国热情。
1.预习检测
戊戌（ｗùｘū） 叱咤（chìzhà）风云
莅校（ｌì ） 精悍（hàn） 
激亢（kàng）  箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅   蓟（jì）北  
迥乎不同（ jiǒng）
2.掌握下列成语：
叱咤风云 迥乎不同 短小精悍 博闻强识
手足舞蹈 精彩纷呈 淋漓尽致 无人问津
一.整体感知
叱咤风云 : 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，
可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
迥乎不同 : 形容差别很大，完全不一样。
短小精悍 : 形容人身躯短小，精明强悍。
也形容文章或发言简短而有力。
博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。
淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，
或非常痛快。
无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。
本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的特点，表达对梁启超先生的崇敬之情。
第一部分（1） 简述演讲的背景，为写演讲作铺垫。
第二部分（2-9）具体描述这次演讲，这是文章的主体。
第三部分（10） 对学者梁启超的评价（点明梁任公作为学者的主要特点），收束全文。
3.诵读课文，理清思路

文章对梁启超从正面和侧面两个方面做了许多精彩生动的细节描写，请圈画出这些句子并分析梁启超的性格特点？
二.鉴赏细节
开场白:
独特（谦逊、自负）
声音:
沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 ）
内容:
丰富有趣（博闻强识  学识丰富）
表情:
成为表演 （感情丰沛)
肖像:
身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
步履稳健   风神潇洒 光芒四射
（潇洒自信）
语言:
旁征博引（风趣、博闻强识）
动作:
手舞足蹈（自由洒脱）
正面描写（演讲特点）
侧面描写
由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：
撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，有学问，有文采，有人热心肠的学者形象。
三.深入探究
作者在文中这样评价梁启超“有学问，有文采，有热心肠的学者”，结合你的理解本文谈谈对梁任公“热心肠”的理解？
崔豹《古今注》曰：“ ······有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡河，堕河而死，其奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河而死······ ”
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《箜篌引》出自《汉乐府诗》记述了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在岸边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走，他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，哭泣到：劝你不要渡河，你还是要渡河，这下落入水中，你让我怎么办？她取出箜篌反复吟唱，一曲终了，她也投河随夫而去。这种为了理想，敢于直面死亡的勇气让他想起了维新运动中的各位同仁
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“高皇帝，在九天……”为什么这个时候，他这样难受呢？《桃花扇》是清朝孔尚任写的一部戏剧. 记录的是南明王朝时候的事情。它的主人公，一个叫侯方域，一个叫李香君。李香君是秦淮河边的一个名妓。侯方域是一个才子。后来他们相遇了，相爱了，结婚了。后来，居然和政治搅在一起了。由于南明王朝的腐败，亡了整个明朝。其实《桃花扇》的主题就是借这种悲欢离合谈兴亡之事，国家兴亡之事。
两个痴虫，你看国在哪里？家在哪里？君在哪里？父在哪里？偏是这点花月情根，割它不断吗？
《桃花扇》主题："借离合之情，写兴亡之感"
高皇帝，在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。
杜甫是一位忧国忧民的诗人，当诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。

“热心肠”——

爱国救国的热忱，强烈的责任感

晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤

“战士死于沙场，学者死于讲座”
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
……
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
——梁启超《少年中国说》
小结：

本节课我们主要是品文品人，
品梁实秋其文，品梁启超其人。

学习梁实秋的写法：
文字简练，描写细腻，格调高雅。

了解梁启超的为人：
有学问，有文采，热心肠。
拓展延伸

记叙一位老师上课时的言谈举止等，突出其人物风貌。（200字左右）