漫漫人生路，岁月的小河 悄然无声、 缓缓流淌，不知不觉，已驶出生命中长长的一段。蓦然回首，沿途时而春意盎然，柳暗花明；时而秋意浓浓，萧瑟凄凉。我们有过春风得意、踌躇满志，也有过垂头丧气、黯然神伤。俱往矣，美好的人生不是停滞不前，缅怀过往的辉煌，也不是自怨自艾，痛斥先前的不争，而是要胸怀阳光，活在当下，急起直追，将人生这场直播演绎得五彩缤纷、无怨无悔。
这段话在语言运用上有什么突出特点？有什么表达效果？
学习目标
1．通过学习成语了解中华文化，扩大知识面。
2．在学习中积累成语，梳理学习过的成语，做到正确理解、使用所学的常用成语。

教学重难点
正确理解、使用所学的常用成语。
1、成语的定义
成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。
区别：
格 言
谚 语
歇后语
含有劝诫和教育意义的话
在群众间流传的固定语句
前部分像谜面，后像谜底
成语的来源
1.神话传说:
2.寓言故事:
3.历史故事:
4.文人作品:
5.外来文化:
夸父追日 精卫填海
刻舟求剑 自相矛盾
老骥伏枥 水落石出
负荆请罪 卧薪尝胆
火中取栗 立地成佛
3成语世界：成语和生活中哪些元素有关系

衣冠楚楚　纨绔子弟　　布衣蔬食　　残羹冷炙
登堂入室　窗明几净　 美轮美奂 蓬门荜户
狐假虎威　狼心狗肺　　鹤立鸡群　　凤毛麟角
势如破竹  雨后春笋  如火如荼　 良莠不齐
自相矛盾　大刀阔斧　　刀光剑影　　唇枪舌剑　
春秋笔法　点铁成金　　行云流水　 洛阳纸贵
曲高和寡　高山流水　　余音绕梁　　滥竽充数
雷霆万钧　水滴石穿　　病入膏肓　　沧海桑田
春风化雨　良师益友　　为人师表　　诲人不倦
长治久安　富国强兵　　国泰民安　　道不拾遗
高风亮节　浩然正气　 光明磊落　　两袖清风
成语与文化
1.成语中体现民族精神
2.成语反映古人日常生活
3.成语反映古代科技发展水平
4.成语涉及大量古代典籍
成语的特点
1.约定俗成 :
2.修辞作用 :
3.文言特点
①宾语前置:
②词类活用:
③状语后置:
④成分省略:
⑤互文:
半斤八两
胸有成竹
惟利是图
披坚执锐 祸国殃民
嗤之以鼻 重于泰山
逍遥法外 盲人瞎马
拐弯抹角
穿云裂石

使用误区一：
望文生义
目无全牛
久假不归
不赞一词
差强人意
万人空巷
空穴来风
比喻技艺熟练到得心应手的境界
长期借用不归还
文章写得好，别人不能添加一词。现也比指一言不发
大体上使人满意
大家都从巷里出来。形容盛况
有穴才有风。消息并非没有原因
成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，这就造成了成语理解上的难度。
练习一：指出下列句中使用错误的成语并解析：
1、有人在某大会上致欢迎辞时说：“七月流火，但充满热情的岂止是天气。”
2、前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额再大，也罪不容诛。
“七月流火”语出《诗经•七月》 ，“七月流火，九月授衣……”，指的是夏历七月黄昏时大火星从西方落下去，表示天气转凉进入秋天了。
“罪不容诛”不是说罪行不够处死，
而是说判处死罪还抵偿不了罪恶。
误区二：张冠李戴
练习二：请指出下列句中使用错误的成语：
1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋
2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：形容书籍极多
误区三：误用褒贬
练习三：请指出下列句中使用错误的成语并解析：
1、为救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，可谓处心积虑。
处心积虑：千方百计地盘算。多含贬义
2、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。
比喻彻底悔改
小结：趋之若骛、始作俑者、各有千秋、附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书
贬义
3、刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜，在110米栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？
4、汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。
弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。
始作俑者：比喻首开恶例的人。贬义。
东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。
误区四：不分尊卑
练习四：请指出下列句中使用错误的成语并解析：
1、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
鼎力相助：敬辞。用在别人身上
2、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
敬谢不敏：谦辞。推辞做某事的客气话
如：班门弄斧、信笔涂鸦、抛砖引玉； 高抬贵手、蓬荜生辉 虚怀若谷
谦辞
敬辞
误区五：语义重复，自相矛盾
练习五：请指出下列句中使用错误的成语并解析：
1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
莘莘学子：众多学生
2、当时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。
记忆犹新：过去的事，至今还清楚记得，就像刚发生的一样。
1、考生要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。
2、对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158名官商相继落马。
3、大家休息时，小金还在割稻子。他挥汗如雨，身上衣服全湿透了。
“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语，用来形容考生有些言重了。
“多事之秋”指事情很多的时期。形容国家不安定。这里不合语境，范围把握不对。
“挥汗如雨”只能用于指很多人。一个人应为“汗流浃背”。
误区六：轻重失当，范围不清。
1、这件事对于我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。
2、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大国际贸易系，令全体清华人对之侧目而视。
分析：“一文不名”指一分钱都不占有，形容极贫困，用在句中不通，应用“一文不值”。 “侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒或鄙视的样子。此处应用“刮目相看” 。
误区七：音或形相近致误。
1、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。
2、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。
例2中的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作及物动词使用。
误区八：功能混乱。
1、有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！”
分析：不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。
误区九：不合逻辑
误区十：违背常规
有些成语有固定的用法，
如善罢甘休、同日而语、
一概而论、无时无刻、
等闲视之、等量齐观等，
只能用于否定句式中，否则就属运用错误。
课堂小结___成语使用时需要注意：
1．看感情色彩是否恰当；
2．搞清成语含义，切莫“望词生义”；
3．看成语是否“一语多用”；
4．看成语的形容对象是否正确合理；
5．看成语与其他成分搭配是否恰当；
6、形近、义近混淆。
对策
1、用心：多看多听多用。
2、留心：有的放矢积累。
3、恒心：比较、联想、融会贯通
拓展练习
学案
阅读成语错误使用语段，找出文中误用成语并查阅积累其用法。