登录 / 注册
首页>人教版初中语文七年级上册>咏雪
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中语文七年级上册 - 咏雪

  • 格式:  PPT
  • 大小:  4.6M    75张
  • 时间:  2015-02

《世说新语》两则(咏雪,陈太丘与友期)ppt课件(75页)

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
《世说新语》两则(咏雪,陈太丘与友期)ppt课件(75页)《世说新语》两则(咏雪,陈太丘与友期)ppt课件(75页)《世说新语》两则(咏雪,陈太丘与友期)ppt课件(75页)《世说新语》两则(咏雪,陈太丘与友期)ppt课件(75页)《世说新语》两则(咏雪,陈太丘与友期)ppt课件(75页)
《世说新语》两则
刘 义 庆
《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说,是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城(江苏徐州)人。
“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。
《世说新语》内容介绍:
一、记述优秀人物的美好品德。

二、表现当时“名士”放荡不羁的生活态度。
三、暴露魏晋统治者残忍的本性和奢侈的生活。
《世说新语》两则
教学目标:
1、掌握本课的文学常识。
2、掌握重点字词的解释,包括通假字和古今异义词。
3、理解课文大意,能够翻译重点语句。
4、能够分析课文中人物的形象。
A.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。
B.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
C.能借助注释和工具书理解基本内容。
学习目标
走近作者:
刘义庆(公元403--444年),南北朝刘宋王朝宗室,彭城(今江苏苏州市)人,袭封临川王,曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素,爱好文史,喜欢招聚文学之士,所著除《世说新语》以外,还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集,但已散佚。
《世说新语》两则,两个故事都是写古代聪颖少年的故事。
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中,谢道蕴表现出了咏絮之才。
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时,对父亲的朋友侃侃而谈的故事。
课文内容简介
咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿
女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰
白雪纷纷
何所似
兄子胡儿曰:
撒盐空中
差可拟
兄女曰:
末若柳絮
因风起

公大笑乐
即公大兄无奕女
左将军王凝之妻
雪骤
差可拟
无奕女
谢道韫
尊君在不
zhòu
chà nǐ

yùn
fǒu
掌握下列字的读音
柳絮


fǒu
yùn
谢道韫
无奕
尊君在不

谢太傅
zhòu
雪骤
chā nǐ
差可拟
shě
太丘舍去
咏 雪
《世说新语》两则
有感情的朗读课文
一读
读准字音,正确停顿;
谢太傅\寒雪日\内集,与儿女\讲论文义。俄而\雪骤,公\欣然曰:“白雪纷纷\何所似?”兄子胡儿\曰:“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰:“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女,左将军\王凝之\妻也。      
— 《世说新语》—
二译
⑴结合注释自读课文,圈画出不能解决的文言字词。
⑵ 小组讨论,解决疑难问题。
⑶ 本组解决不了的问题,提交全班讨论。
谢太傅寒雪日 内集,与儿女讲论文义。
俄而雪 骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
咏 雪
家中的子侄辈
兄子 胡儿曰:“撒盐空中 差 可拟。”
兄女曰: “未若柳絮因风起。”
表凭借
《咏雪》
1、谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
家庭聚会
子侄辈,
指家中年轻一代人。
在一个寒冷的雪天,谢太傅举行家庭聚会,跟他的子侄辈们讲解诗文。
讲解诗文
2、 俄而雪骤,公欣然曰“白雪

纷纷何所似?
不久、一会儿
不久,雪下得急了,太傅十分高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
高兴的样子
所似何/像什么

3、兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
差不多可以/相比
他哥哥的长子胡儿说:“空中撒盐差不多可以相比。”
4、兄女曰:“未若柳絮因风起。”
趁,乘
他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳絮乘着大风飘起。”
比不上
5、公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
就是
太傅大笑,非常高兴。道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
找出本文的古今异义字
儿女
文义
因风起
家中的
子侄辈
子女
诗文
文章意思
凭借
因为
1、下列人物叫什么名字?
谢太傅:
胡儿:
兄女:
左将军:
谢安
谢朗
谢道韫(yùn)
王凝之
三、问题研究
问题探究:
1.《咏雪》给我们营造了怎样一种家庭氛围?你是从哪些描写中感受到的?

2.“公大笑乐”,笑什么?乐什么?我们可以从哪里看出作者的倾向?
家庭氛围:融洽、欢乐、轻松、温馨等,词语:“寒雪、内集、欣然、大笑”等。
文章最后介绍了谢道韫的身份,暗示出作者对她的欣赏。
3.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?
表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
问题探究:
4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。
有人认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。
说说还可以用哪些事物来比喻雪。
四、深入理解
春 雪
唐·韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
提示:这首诗诗人赋情于雪,仿佛白雪也嫌春光来迟,像落花一样飘飞,来装点春色。
夜 雪
唐·白居易
已讶衿(jīn)枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
提示:这首诗采用侧面烘托陪衬的手法,从感觉、视觉、听觉入手写雪,尽现雪之寒、大、重。短短四句诗,把夜雪描写得曲折、细致。
课后作业:
1、每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗,并背诵下来。
2、背诵《咏雪》。
1、熟练地背诵课文。
2、积累文言词语,能借助注
释和工具书理解基本内容。
我们的任务
3、学习古人诚实、守信、尊重
他人的美德 。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
陈太丘与友期
去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:
“尊 君在 不?”答曰:“待君久不至,已去。”
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,
元方入门不顾。
1、通假字:尊君在不:通( 否 )
文言文知识积累
2、古今异义:
陈太丘与友期 古:约定
今:日期
太丘舍去 古:离开
今:前去,前往
下车引之 古:拉
今:引用
元方入门不顾 古:回头看
今:照顾或顾客
文言文知识积累
3、一词多义:
俄而雪骤 ( 不久 )
相委而去 (就,然后)
4、称谓大全:
君:对别人的敬称,犹今之
“您”。
尊君:对别人父亲的一种尊
称。
家君:谦词,对人称自己的父
亲。
找找错误在哪里?
主持人:“不久前,你父亲去世了。首先,向家父的过世表示哀悼。”
——把“家父”改为“令尊”
文言文知识积累
5、特殊句式:

陈太丘与友期行,期日中。(友人)过中不至,太丘舍去,(陈太丘)去后(友人)乃至。
元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”( )答曰:“( )待君久不至,已去。”
元方
家君
文言文翻译方法指导
1、留:专有名词,国号,年号,人
名,地名,物名,职称等,
可照录不翻译。
例:元方 陈太丘(人名)
2、补:在翻译文言文时应补出省
略成分。
例:去后乃至 去后(友)乃至
  待君久不至,已去  
(家君)待君久不至,已去
3、选:选用恰当的词义翻译,文言文
中一词多义的情况很常见,因
此选择恰当的词义进行翻译。
例:去后乃至 
A、才 B、竟然 C、就是
4、译:译出实词、虚词、活用的词和
通假字。
例:文言实词:
元方时年七岁   那年
日中不至,则是无信  信用
文言文翻译方法指导
文言文知识积累
6、重点语句翻译:

(1 )正午过了那朋友还没来,太丘不再等候就走了。太丘走后,
那人才到。

(2)那人便发起脾气来,骂道:
“你父亲不是人啊!跟别人约好一块走,却把别人丢下,自己走了。”
文言文知识积累
6、重点语句翻译:

(3) 元方说:“您跟我父亲约好正
午一同出发,您正午不到,就
是不讲信用;对着人家的儿子
骂他的父亲,就是没有礼貌。”

(4) 那人感到惭愧,便下车想拉元
方,和元方握手,元方连头也
不回地走进了自家的大门。
陈太丘与友期
考考你:
补出课文中的省略部分。
例如:期日中,过中(友)不至
陈太丘与友期行,期日中,过中( )
不至,太丘舍去,去后( )乃至。元方时
年七岁,( )门外戏。客问元方:“尊君在不?”(  )答曰:“(  )待君久( )不至,(  )已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委( )而去。”元方曰:“君与家君期日中。( )日中不至,则是无信;( )对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车
引之,元方入门不顾。



元方
家君

家君



问题探究
文章结构:
一、友人失约,太丘舍去。
二、友人发怒,元方巧妙应答。
三、友人惭愧,元方不顾而去。
思考问题
1、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同?


尊君

家君
古代用于第二人称的一种尊称。
对别人父亲的一种尊称。
谦词,对别人称自己的父亲。
《世说新语》两则
2、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?
是个不守信用,没有时间观念的人
“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”
3、元方指出了父亲友人的哪两个错误?
聪明、勇敢、明理 (或):
懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿
友人到底是一个怎样的人?
课文中,友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”,可以看出他言而无信,不守信用;到来之后,问元方“尊君在不?”表现得较为有礼;当得知陈太丘已先行离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,粗野蛮横,十分无礼,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正严辞的批评后,他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳,有知错勇改的精神。
通过查阅资料,获知友人是比陈太丘官高两品的官员,平素对陈太丘傲慢无礼。
3.友人到底是一个怎样的人?
问题探究
言而无信,不守信用。
缺乏修养、没有礼貌。
比较诚恳,知错能改。
元方的性格特点如何?
从元方对友人的批评话语,我们可以看出元方有着良好的家庭教养,表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他正直不阿的性格特征。
元方的性格特点如何?或陈元方是一个怎样的人?
问题探究
聪明、勇敢、明理 (或):
懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿
性格直率,好恶情感
易外露。
问题探究
要求:大胆质疑,认真思考,积极讨论,主动发言,敢于发表与教材编者和老师不相同的意见。
我能行

在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?

七嘴八舌
5、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿的性格特征。
在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?
认为元方并非无礼的理由:元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外。
认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广,有涵养吗?
作者写此文,意图是什么?
借元方责客之语,说明“信”和“礼”的重要性。
也赞扬元方的聪敏。
《世说新语》两则
7、元方斥责“友人”无信,令你想起我们学过的《<论语>十则》的哪句话?
与朋友交而不信乎?
这则故事给了我们什么启发?
做人要讲信用
交流
自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年儿童,关于他们的美德,至今流传。
相信咱同学也知道这样的故事,下面就请交流一下你所知道的故事。
王戎识李
王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。
选自《世说新语·雅量第六》
拓展阅读
作业

课后作业
鲁迅说《世说新语》是“一部名士的教科书”,请课外阅读《世说新语》
(如:《孔文举小时了了》等名篇),文学阅读课交流。
翻 译: 王戎七岁的时候,曾经(有一次)和多个小孩子游玩,看见路边的李子树有好多果实,枝断了,许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么),(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实,这必定是(一棵)苦味李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。
孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既通,前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时必当了了。”韪大踧踖。
小时了了
译文 融十岁的时候,随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大,做司隶校尉。到他家去的人,都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前,对下边的人说:“我是李府君的亲戚。”已经通报上去,一起坐下来。李元礼问:“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说:“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师,所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到,别人就把孔融说的话告诉给他听,陈韪说:“小的时候很聪明,长大了未必很有才华。”孔融听后说:“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。
谢谢大家