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    人教版高中语文必修3 - 锦瑟

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  • 时间:  2015-11

《锦瑟》ppt课件6

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《锦瑟》ppt课件6《锦瑟》ppt课件6
锦瑟
李商隐
漳州一中 黄安娜
作者简介
李商隐,晚唐诗人。字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。
  诗作文学价值很高,和杜牧合称“小李杜”。在《唐诗三百首》中,李商隐的诗作有22首被收录,位列第4。
作者简介
十七岁以文才见知于牛党重要成员令狐楚,引为幕府巡官,
  25岁时,得令狐楚的儿子令狐陶奖誉,中进士。
  属于李党的泾原节度使王茂元,因爱慕其才,聘请他去府中掌书记,并把女儿嫁给他。
  自此,李商隐便被卷入了“牛李党争”的旋涡。
作者简介
李商隐的诗风跟白居易截然相反,白居易的诗妇孺皆懂,而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力,特别是他的无题诗(无题诗是李商隐的独创,大多以男女爱情相思为题材) ,大多有一种朦胧的境界,不易得到确切的解释。尽管如此,如果单从艺术鉴赏的角度来读,它又可以给人以美的享受。
无 题
相见时难别亦难, 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽, 蜡烛成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改, 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。
关于《锦瑟》
这首诗作于唐宣宗大中十二年,这年诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉。
  许多人倾向于将《锦瑟》与无题诗相提并论,认为它们在写法和意境有相似的地方,都是通过隐晦的笔触表现一种微妙复杂的感情。
义山的《锦瑟》等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。
——梁启超
常见的几种理解:
1、思念而不能相聚的痛苦;
2、亡妻的深情悼念;
3、作者的自伤。
一篇《锦瑟》解人难
      ——王渔洋《论诗绝句》
锦瑟无端五十弦,   一弦一柱思华年。
锦瑟本来就有那么多弦,这并无“不是”或“过错”,诗人却开始硬来埋怨它(借它起兴):
  锦瑟呀,你干什么要有这么多弦?每根弦都让我追思美好青春。
锦瑟华年
宋贺铸:“锦瑟华年谁与度?”
元元好问:“佳人锦瑟怨华年!”
一弦一柱犹言一音一节。瑟具弦五十,音节繁富,常令听者难以为怀。
聆锦瑟之繁弦,思华年之往事;音繁而绪乱,怅惘以难言。
所设五十弦,正为“制造气氛”,以见往事之千重,情肠之九曲。
庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。
我曾如庄周梦为蝴蝶一般沉迷在美好的境界中,最终我只能像望帝那样,把自己的伤心托付给杜鹃。
庄周梦蝶
昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志与,不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与?
——《庄子•齐物论》
美好的情境,却又是虚缈的梦境
缠绕在诗人心头永远挥之不去却又迷离朦胧的梦
望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子,自己隐居山中,死后灵魂“化为杜鹃鸟,亦曰子规鸟,至春则啼,闻者凄恻”
“人言此鸟,啼至血出乃止。 ”
以冤禽托写恨怀
锦瑟繁弦,哀音怨曲,引起诗人无限的悲感,难言的冤愤,如闻杜鹃之凄音,送春归去。
沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。
我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见。
鲛人泣泪
晋张华《博物志》:“南海外有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。从水出,寓人家,积日卖绢。将去,从主人索一器,泣而成珠,满盆以与主人” 。
“沧海月明”其境虽高旷皓净,却实在凄寒孤寂,悲伤之怀也就溢于言表。
皎月落于沧海之间,明珠浴于泪波之界,月也,珠也,泪也,三耶一耶?一化三耶?三即一耶?
暖玉生烟
晋陆机《文赋》:“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。”
从玉被掩埋这一面来说,那是很可悲的;从“生烟”这一面来说,却又使人感到欣慰,其中的况味也真是一言难尽。
此情可待成追忆, 只是当时已惘然。
如此情怀,岂待如今追忆时才感无穷怅恨,即在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。
小结诗歌内容:
锦瑟牵情,回首往事
  ——往事如梦,感伤深沉
    ——对月而泣,美梦如烟
      ——追忆此情,当时惘然