作为一名学生首要的任务是什么？
为什么要学习？
怎样来学习？
1、
2、
3、
劝 学

荀 子
荀子（前３３０？－前２３０？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家，是先秦时期儒家学派最后一个代表人物，他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家，他的许多思想被法家所吸取。
劝 学 ？

劝勉、鼓励人们学习
题 解
本文的中心论点是什么？
学不可以已
思考

木直中 绳（zhòng） 符合、合乎

輮（róu） 通“煣” 使弯曲

槁暴（ gǎo pù） 通“曝” 晒

参省（cān xǐng） 省察
重点字词：
提高自己改变自己
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
提 高
改 变
青 出 于 蓝
冰 寒 于 水
輮 木 为 轮
木受绳则直
金就砺则利
学 习 的 意 义
学 习 的 作 用
善假于物
闻者彰
致千里
绝江河
顺风而呼
假 舆 马
假 舟 楫
登高而招
见者远
哪句话表明了作者的观点？
君子生非异也，善假于物也。
弥补不足
跂 而 望
登高博见
有意义、有作用
咱学不学？
应 该 怎 样学？
正面设喻
反面设喻
学习
要积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也
学习
要坚持
（对比）
学习
要专一
（对比）
学习的方法和态度
以“知识的重要性”为题，试着从正、反两方面来写一个比喻句：

例：1、“知识是生活的明灯，没有知识就犹如在黑暗中远征。”
2、“没有知识的头脑就像不长谷物的荒地。”
拓 展 迁 移
小 结：
中心论点：学不可以已
学习的重要性
学习的作用
学习的方法、态度
提高自己
改变自己
积累
坚持
专一
弥补不足
作　业：
1.完成《优化设计》
2.背诵全文
下一节课接着学，从今以后好好学！
再 见