张 衡 传
《后汉书》
第3课时
时间：2011.9.16 班级：高二理班
复习检测
一、指出下列各句通假字
1、员径八尺
2、尊则振龙
3、傍行八道
4、一时收禽
员，通“圆”
尊，通“樽”；振，通“震”
傍，通“旁”
禽，通“擒”
二、解释下列红色字的含义
1、举孝廉不行
2、公车特征拜郎中
3、不好交接俗人
没有去（应荐）
特地 征召
结交
前两节课，我们主要进行了文言文的诵读以及字词释义，了解文章大致意思。这节课，我们一起来进一步学习本文。
导入新课
知识目标：
呈现目标
1、了解张衡其人其事以及他取得成就的原因。
1、了解传记的一般写法。
方法目标：
1、“三步法”学习本文。（为什么写、写什么、怎么写）
2、学习“以线串珠”的传记写法。
能力目标：
1、会用同类的方法学习同类的文章。
请结合相关资料，简述传记的特点：
自学检测
介绍人物的姓名、籍贯，选择人物

一生中最具有代表性的事件，叙述他

的为人及其对社会的影响。
初识张衡
知识为例 寻找工具
1、通读全文后，作者的文字流露出了怎
样的感情？ 【为什么写？】
①、《后汉书》是一本史书，张衡是历
史上的重要人物，记人就是写史。

②、全文流露出作者对张衡的颂扬之情。
再识张衡
知识为例 寻找工具
·再读全文，思考下列问题： 【写什么】
答：高尚品德和文学才能（1）
科学成就（2-4）
政治才干(5)
1、全文主要介绍了张衡哪些方面的事迹？
（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”
（4）勤奋刻苦：写作上“精思傅会，十年乃成”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越。
（3）品行端正，忧国忧民：作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
（2）“从容淡静，不好交接俗人”
高尚品德：
“不慕当世”
“举孝廉不行，连辟公府不就” 大将军“累召不应”
文学成就：
“善属文”，作《二京赋》
政治才干：
为河间相，“称为政理”。
科学成就：
“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪

“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》
（科学发明）
（科学著作）
三识张衡
知识为例 寻找工具
·再读全文，思考下列问题： 【写什么】
2、张衡为什么能取得以上的成就？
答：“少善属文”“游于三辅”“入京师观太学”“通五经贯
六艺”—天资聪明 勤奋好学
“无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”“举孝廉不行”“连辟公府不就”“不慕当世”---谦逊自律 不慕名利
“精思傅会”“十年乃成”“尤致思于……”“研核阴阳，妙尽……”“言甚详明”---执着专一 态度严谨
怎么写
知识为例 寻找工具
1、从传记中，看张衡一生经历了哪几位皇帝？
东汉章帝（建初三年）---和帝---安帝---顺帝。
2、从以上可以看出，本文是按什么顺序行文的？
时间顺序。
3、张衡博学多才，“通五经贯六艺”，选取了其最具代表性的事迹，这些事迹犹如一颗颗珍珠，闪亮无比，作者用时间之线，将它们串起来，显得多而不乱，又颇具代表性，我们可以形象地把这种写作传记的方法称为“以线串珠”法。
章帝
顺帝
文
学
才
能
科
学
成
就
政
治
才
干
高
尚
品
德
怎么写
知识为例 寻找工具
1、郭沫若同志曾在张衡墓碑上题词：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见”全文有没有对他所有的成就都做全面介绍？哪一种成就介绍得最为详尽？为什么？
答：没有做全面介绍，因为太多，不可能事无巨细地都写下来。科学成就介绍得最为详尽，尤其是对候风地动仪的发明介绍得更细致。因为这种发明更能突出张衡的科学成就，这一发明为人类做出了巨大的贡献，比欧洲人要早1700多年。
浑 天 仪
地动仪

知识为例 寻找工具
通过以上分析，我们可以看出，传记的写作，大多采用“以线串珠”的写法：以时间为线，串起人物的主要事迹。并且在介绍人物事迹的时候，还要注意有所侧重，详略得当。

感悟验证 拓展提高
1、以《苏武传》为例，简单介绍是如何采用“以线串珠”的写法的？
2、以他人的身份，为自己写一篇传，列出提纲。
提示：《某某传》
时间选取：从前到后
主要事迹：1、2、3（注意详略）
达标总结
张
衡
传
为什么写
写什么
怎么写
记
历
史
颂张衡
高
尚
品
德
文
学
才
能
科
学
成
就
政
治
才
干
以
线
串
珠
详略得当

布置作业
1、完成课后习题一、二。
1、“三步法”（为什么写、写什么、怎么写）预习P104《中华文化精神》
预习作业