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    人教版初中语文八年级下册 - 6 雪

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  • 时间:  2015-02

《雪》ppt课件10

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《雪》ppt课件10《雪》ppt课件10

学习目标:
1、用对比的手法突出事物的不同特点。
2、用优美的语言对景物作细致准确的描写。
3、区分托物言志与借景抒情。
鲁迅
有同学说鲁迅笔下的朔雪与真实不符,雪究竟是怎样的?我们尝试通过视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、感觉等种种方面来将它描述。
雪是结晶的水。如果温度低于0°C,水汽在空中就可能形成雪。水汽凝华而成的微小晶体叫水晶。当水晶在大气中随着气流上下翻腾,聚集起来变得足够大时,就成为雪花向地面飘落。雪花的形状多为六角形,也有针状、柱状或不规则形状的。某些雪花的直径可大于2.5厘米。雪花的大小取决于温度,温度越低,形成的雪花越小。由于构成雪片的结晶能反射光,所以雪片呈白色。
南国的雪
南国的雪
北国的雪
北国的雪
沁园春-雪 毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿时滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风人物,还看今朝。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。
那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。
滋润美艳之至
胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在了雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地 飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
如粉,如沙,
别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿烂地
生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。
仿写
模仿课文,选择以下的某一事物,运用比喻、排比等优美的语言,以比照的手法对其加以细致描述或热情讴歌。
夏水与冬水
广东与内地夏季的太阳
……
作者在写南国的雪的时候,用较长的篇幅写了孩子们塑雪罗汉的事,试联系《从百草园到三味书屋》中的“冬日捕鸟”,体会两者的异同,试揣摩本内容的写作意图。
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在 雪上) 和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟 。薄薄的雪, 是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才 好。扫开一
块雪,露 出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒 上系一条长绳,人远远地牵 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 拉,便罩住了。但所得的是麻雀居 多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过 夜的。   
这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳, 跑 去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天 便能捕获 几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑 道:你太性急, 来不及等它走到中间去。
孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也 来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉, 然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从 谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红 地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释 他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样,连续的晴天又使他成为不知道算什么,而 嘴上的胭脂也褪尽了。
鲁迅写作《野草》时,适值“五四”退潮,正如作者在《〈自选集〉自序》〔《南腔北调集》〕 中所说:“后来《新青年》的团体散掉了,有的高升,有的退隐,有的前进,我又经验了一回同一战 阵中的伙伴还是会这么变化”,在这种情况下,“有了小感触,就写些短文,夸大点说,就是散文诗, 以后印成一本,谓之《野草》。” 其中作品语言凝练,意境深邃。本文是此书中最为明朗的一篇。《风筝》等被选入中学语文课本。
《野草》题辞 ·鲁迅·
当我沉默着的时候,我觉得充实;我将开口,同时感到空虚。 过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜,因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经朽 腐。我对于这朽腐有大欢喜,因为我借此知道它还非空虚。 生命的泥委弃在地面上,不生乔木,只生野草,这是我的罪过。 野草,根本不深,花叶不美,然而吸取露,吸取水,吸取陈死人的血和肉,各各夺取它的生存。 当生存时,还是将遭践踏,将遭删刈,直至于死亡而朽腐。 但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。 我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可朽腐。 但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。 天地有如此静穆,我不能大笑而且歌唱。天地即不如此静穆,我或者也将不能。我以这一丛野草, 在明与暗,生与死,过去与未来之际,献于友与仇,人与兽,爱者与不爱者之前作证。 为我自己,为友与仇,人与兽,爱者与不爱者,我希望这野草的朽腐,火速到来。要不然,我先 就未曾生存,这实在比死亡与朽腐更其不幸。 去罢,野草,连着我的题辞!
一九二七年四月二十六日 鲁迅记于广州之白云楼上
大胆想一想:假如你是一位发展商,你还可利用雪地开发出哪些新型的有经济价值的项目?
课外拓展
小试牛刀