开化一中2008-2009年度第一学期
七年级语文第一次月考试卷
命题人：朱传体

班级 姓名 学号 得分
挥别寒假生活，怀着新的梦想步入了五彩缤纷的新学期已有月余。为了检验我们这段时间以来的学习效果，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师一起评判自己的得失，分享彼此的快乐吧！

一、基础知识积累与运用（23分）
1．给下列句中加点的字注音，将拼音写成汉字。（4分）①木莲有莲房一般的果实，何首乌有yōng zhǒng          的根。②爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛dǎn        子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（     ）痛的热爱。④用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（      ）谷。
2.“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。(7分)
①山际见来烟， 。 （吴均《山中杂诗》）
② ，明月来相照。 （王维《竹里馆》）
③ ，思君不见下渝州。 （李白《峨眉山月歌》）
④万里赴戎机， 。 （《木兰诗》）
⑤假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧, 。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
⑥用名言勉励自己：面对烦恼，你一定有许多巧妙的方法来解决。请你写出一两句有关如何消除愁烦的名言警句来勉励自己。 ， 。
3.有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩的世界。你也用一段类似格言警句的话，形象地概括出你心中的语文是什么。（2分）
答： 。
4．相信你肯定看过不少名著，请选择其中一部仿照示例，完成读书卡片。（4分）
5．时事在线----抗击暴风雪（6分）
2008年春节前夕，50年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国，尤其是从来都极少见到过雪的南方地区更为严重，春运形势“雪上加霜”，滞留在各地车站、机场、广场及附近的返乡旅客达到数千万；大雪无情人有情，在冰天雪地的中国，一份未被冰冻的爱，在冰雪冻雨之间传递着，那就是人与人之间的救援之手；正是这一双双热手，让所有困于雨雪之中的异乡游子们，在其回家的旅途之中感受到如家的温暖。
①．中央电视台众志成城抗冻灾直播节目“抗击暴风雪”中，有个直面灾区救援的小栏目，名字叫“温暖寒冬”，请你品味这个栏目的含义。（2分）

②．假如你的亲友中有人参与了这场救灾工作，目前正在救灾前线，你拟写一条手机短信表示慰问。（2分）
③．你所在的社区正准备发动一场向灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写一条标语（2分）
二、现代文阅读(26分)
（一）阅读下列语段，完成6——10题
《最后一课》节选（14分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
·······
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
6、“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”小弗朗士把韩麦尔先生称为“可怜的人”，为什么？（3分）



7、韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？（3分）


8、文中有些句子不但形象生动，而且语意蕴含深刻，感情表达丰富，请从文段中找出一句进行赏析。（3分）



9、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)
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10、我们常说“失去了才懂得珍惜”，请你结合选文谈谈你的看法。（3分）


（二）阅读下列语段，完成11——15题
《高贵的施舍》（12分）
⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只 能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸 上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
⑹母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
⑻乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他2D元钱。
⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
⒀母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
⒂几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
⒄母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
⒆“为什么?”
⒇“因为我们家人人都有两只手。”
〔21〕董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
〔22〕母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
11、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）
地点：______ ________ ___ 主要人物：_________ ______________
12、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： _________ _______________
_ _（用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是：____________________________________________（用原文的句子回答）（2分）
13、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（2分）
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14、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3分）
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15、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（3分）
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三、文言文阅读：（21分）
（一）古诗词阅读（2分）
16、下面对杜牧《江南春》的赏析不正确的一项是（ ）
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
A.诗的前两句展现了辽阔的千里江南的迷人的春天景象。
B. 千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？“千里”不如作“十里”更具体可感。
C. 诗的前两句应当是晴天，而后两句是阴雨天，但并不矛盾。
D. “南朝”二字更给这幅画面增添悠远的历史色彩。“四百八十”是唐人强调数量之多的一种说法。也说明了统治者崇信佛教。
(二)课内文言文阅读（12分）
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
17、解释文中加点的词语（4分）
①未尝（ ）识书具 ②父异（ ）焉，借旁近与之
③日扳（ ）仲永环谒于邑人 ④于舅家见之（ ）
18、下列句中加点词古代和现代意思相同的一项是（ ）(2分)
A.其文理皆有可观者 B. 泯然众人矣。
C.愿驰千里足，送儿还故乡。 D. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边
19、下列句子中加点的字意思相同的一组是（ ）(2分)
父异焉，借旁近与之。 即书诗四句
A . 焉 B. 书
不入虎穴，焉得虎子？ 军书十二卷，卷卷有爷名。
或以钱币乞之 自是指物作诗立就
C . 或 D. 自
心之所向，则或千或百，果然鹤也 又七年，还自扬州
20、翻译下列句子（2分）
邑人奇之，稍稍宾客其父

21、谈谈你阅读这篇短文后的启示。（2分）

（三）课外文言文阅读（7分）
《铁杵磨针》
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山下，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
22、解释下列加点的字。(4分)
（1）未成，弃去。（ ） （2）逢老媪方磨铁杵（ ）
（3）太白感其意（ ） （4）还卒业（ ）
23、翻译下列句子 (2分) 问之，曰：“欲作针。”
24、“铁杵磨针”的故事后成为一句俗语： 。(1分)
四、写作(30分)
25.父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢 ”为题，写一篇有真情实感的文章。不少于500字。