巫峡中学七年级下册语文月考试题(1)

（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）
亲爱的同学们：
挥别寒假生活，怀着新的梦想步入了五彩缤纷的新学期，已有月余。为了检验我们这段时间以来的学习效果，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师一起评判自己的得失，分享彼此的快乐吧！
语文的积累与运用（40分）
（一）语言的积累与运用（30分）
1、下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（ ）
A、崎岖（qí qū） 惩罚（chěng） 木屐（jī） 玉簪花（zān）
B、倜傥（tìtǎng） 尴尬（gān gà） 泯然（mǐn） 伫立（zhù）
C、嫉妒（jì dù） 瞬息（shùn） 花莆（pǔ） 确凿（záo）
D、宿儒（shù） 狂澜（lán） 讪笑（sàn） 九曲连环（qǔ）
2、下列不含有错别字的一项是（ ）（3分）
A 和霭 懊悔 诧异 眼花缭乱
B 脑髓 嫉妒 书塾 直窜云霄
C 签赏 舜息 骊歌 芳草萋萋
D 仲胀 涉足 幽寂 丛山叠岭
3、下列对加点字的解释有误的一项是（ ）（3分）
A 人迹罕至（稀少） 宿儒（长久从事某工作的） 攒聚（聚积）
B 人声鼎沸（开水） 觅食（寻找） 逼狭（狭窄）
C 来历不明（清楚，明白） 敛起（收拢） 恣情（放纵）
D 天之涯（边际） 摩天（接触） 不能自已（已经）
4、依次填入下列句中横线的词语恰当的是（ ）（3分）
一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
A 扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩
B 推开 露出 竖起 掷 系 拉 望 牵 捉
C 扫开 显现 支起 抛 牵 牵 望 拉 捉
D 推开 显露 竖起 扔 牵 拉 看 牵 罩
5、下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A、《爸爸的花儿落了》是一篇感人的散文，文中的“我”就是林海音自己，文章重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。
B、《未选择的路》作者重点刻画的是自己选择走的那条路，诗中作者借写自然界的道路来表达对人生之路的思考，哲理丰富，耐人寻味。
C、《伤仲永》一文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性；同时也针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
D、《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
6、下面句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于能否加速训练并造就一批专门技术人材。。
B、清晨，雄鸡报晓三更时分，我就起床出发了。
C、巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。
D、这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。
7、体味下段文字的表达特点，在横线上补写一个句子，使文段前后完整。（3分）
我常常认为，大自然与人之间有一种奇妙的契合，给人以启迪和感悟。青山，是深厚的积累与勇敢的崛起； ， ；长河，是顽强的寻求与机智的开拓……
8、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”    请问：老大爷的话外之意是什么？（3分）   请你结合我校开展的三月德育活动，拟一条宣传标语，号召同学们做诚信，文明，识礼，有节的巫峡人。（3分）
 
9，今年暑假，我们将迎来期待已久第29界北京奥运会，回顾中国健儿的奥运史，从踏入奥运征程的第一人刘长春到夺得奥运第一金的许海峰，再到第28界雅典奥运会，中国队在夏季奥运会上已获得112枚金牌 。你知道那些奥运冠军的名字和他从事的体育项目吗，请写出至少3个。（3分）
例：刘翔－男子110米跨栏

（二）诗词积累（10分）
10、诗文默写。（10分，每空1分）
（1）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金在《假如生活欺骗了你》中，给了我们这样的叮咛：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ： ， 。
（2）王维的《竹里管》中，写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ， 。
（3）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4）山际见来烟，___________________。（《山中杂诗》吴均）
（5）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出连续的两句

（6）请写一句有关黄河的谚语（俗语或诗词）
二阅读理解
（一）、文言文阅读（15分）
读下面的文言文，完成ll——14题。
伤仲永（节选） 王安石
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
11、解释下列句中加点的词。（4分）
①世隶耕（ ） ②父异焉（ ）
③不能称前时之闻（ ） ④稍稍宾客其父（ ）
12、翻译下面句子。（4分）
A、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

B、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。

13、（1）与例句中加点字用法不相同的一项是：（ ）（2分）
例句：忽啼求之
A、传一乡秀才观之 B、不能称前时之闻
C、或以钱币乞之 D、余闻之也久
（2）下列句中停顿有误的一项是（ ）(2分)
A．借旁近／与之，即／书诗四句…… B．父/利其然也
C．其诗／以养／父母、收族／为意 D．余闻之也／久
14、文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。①请找出这三个字；②请你结合学习本文的体会为现今人才的培养提几点建设性意见。（3分）


（二）现代文阅读理解（共40分）
（一）最后一课（节选）（18分）
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——（1）他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说（2）“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
15、（1）处的破折号表示 ，（2）处的标点符号为 。（2分）
15、选文中有一句话暗示了小说的社会环境，是哪一句话？有什么特殊含义？（3分）

16、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是 描写。（1分）
“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？ （3分）

17、“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？ （3分）

18、如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好，为什么？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？（3分）

19、展开合理的想象，续写老师宣布下课后教室的情形。（30字左右）（3分）


（二）结合批注，阅读下文，然后答题。（22分）
……来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！
一棵大树
［美］谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
◆童年的男孩多快乐呀！
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
◆幸福源于相亲相爱！
◆“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
◆幸福源于__________________________________！
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。”
◆由“颤抖”可见大树的激动！
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
◆看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“________”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
◆大树总是在说“抱辙”，可该抱歉的不应是大树啊！
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
……
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
◆ “尽力”二字中体现出____________！

20.文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：
幸福源于____________！（限四字）（3分）

21.长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“__________”字，横线出填上合适的词，对此，你有什么看法？（4分）


22.如何理解大树“欣慰”又难过的“心理”？（4分）



22.划线句中加点词“尽力”可见 。（3分）

23.文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（3分）
24.请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（5分）
又过了好久，男孩重又回到树下。
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三、作文（55分）
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。
——《学习的革命》    
请你以《我生活在＿＿＿之中》为题，写一篇记叙文，讲述你成长的故事。先从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使题目完整。 字数不少于600字。
建议：拟个提纲，构思好后再写！ 1分钟的驻足，换来10分灿烂的笑容！








































































































































 100


















































































































 200


















































































































 300


















































































































 400


















































































































 500


















































































































 600


















































































































 700









































































































































 800