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    人教版初中语文七年级下册 - 6 *黄河颂

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-02

《黄河颂》表格式教学案

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

七年级下册语文教学案  
  
课题  
黄河颂  
课型  
新授  
课时  
一课时  
备课组成员  
石和颖 马铁力  
主备人  
石和颖  
审核人  
马铁力  
审批人  
教导处  
教学目标  
   
1.知识目标:  
(1)、了解诗人光未然及音乐家冼星海。  
(2)、理解歌词中比喻、拟人手法的运用。  
(3)、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的景象,理解黄河所凝聚的英雄气概。  
2.能力目标:理解歌词中比喻、拟人手法的运用。
3.情感目标:感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的景象,理解黄河所凝聚的英雄气概。  
   
教学重点  
通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。  
教学难点  
揣摩意蕴丰富的语句,理解其深刻的含义。  
教学方法  
反复诵读 合作探究  
(教)学习过程  
旁注与补充  
一、导入新课,明确目标:  
黄河是中华民族的母亲河,它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙,又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期,诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是,他向着黄河母亲,唱出了豪迈的颂歌!  

二、自主学习,获取新知:  
1、《黄河颂》词作者 ,原名 ,湖北光化人。现代诗人、 。曲作者 。  
2、给加点字注音:  
浊流( ) 狂澜( ) 山巅( )  
屏障( ) 澎湃( ) 哺育( )  
掀起( ) 体魄( ) 九曲连环( )  
   
三、初读文本,整体感知:  
1、解题。本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?  
   
   
   
2、概括诗歌大意。  
   
   
   
   
3、诗人借歌颂黄河表达了什么感情?  
   
   
   
   
四、解读探究,深入赏析:
1、诗由朗诵词和歌词两部分组成,从全诗来看,你认为朗诵词这部分所起的作用是什么?  
   
   
   
   
   
2、诗人在歌颂黄河之前,对黄河做了一番描绘,这些句子表现了黄河的什么特点?  
   
   
   
   
   
3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?反复出现的“啊!黄河”起了什么作用?  
   
   
   
   
   
五、联系实际,拓展延伸:  
我心中的黄河。  
   
   
   
   
   
六、总结要点,盘点收获:(师生共同进行)  
   
   
   
   
七、当堂检测,巩固提升:  
尝试用诗歌的方式写一篇赞美黄河的作品。  
   
   
   
   
   
   
   
   
板书设计:  
   
   
 
   
   
教学反思: