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    人教版初中语文七年级下册 - 9 *土地的誓言

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  • 时间:  2016-02

《土地的誓言》同步训练

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土地的誓言·能力训练
练一练
1.给加粗字注音。
痛(    )  叫(    )  斑斓(    )  古(    )
(    )  田(    )  污(    )  头(    )
2.文学常识填空。
《土地的誓言》选自《________》卷一,作者 ________,原名 ________,________ 作家。
3.学一学,用一用。
请你以“家乡”为写作内容,写一组排比句,赞美吟诵家乡的美丽富饶。
议一议
1.作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起丰富的联想?
2.读了这篇文章你有什么感受?请和大家说一说。
3.对于此文你还有什么见解?说出来和大家讨论。
读一读
课内阅读:
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的,辗着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家乡。我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
1.此文段表达了作者对故乡怎样的思想感情?
2.文中作者对故乡发出了怎样的誓言?
3.“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”的含义是什么?
4.文中描写了故乡哪两个季节的景物风情?分别从什么角度来写的?
5.请你根据以往的学习,默写出一首表达思乡之情的古诗来。
课外阅读:
 
为父亲流泪
 
我没有为父亲流过一滴泪,尽管我眼角常常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪,曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪,我认为他们太可怜,太辛苦了。而面对父亲,这个为生活日夜奔波,对工作倾尽心血,为我不辞辛劳的人,我何尝有过一丝感动?
友情也许会褪色,誓言也许被遗忘,但亲情将永存人间。“血浓于水,根叶相连。”朝朝暮暮,春去秋来,我的每一点进步,都是父亲心血的结晶,而我成长路上的每一次跌摔,都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空,父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月,却使父亲那高大的身躯日渐沉重,却令父亲那自信的容颜日渐苍老。
细细品味生活中每一个细小的片断;我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价,父爱无价!
父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星,挽住月,但他却不能够;父亲想给女儿舒适、快乐、温馨,但他却不能够。他只能用那双手,默默地做他力所能及的事。
为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激;为你的父亲流一滴泪吧!这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅,体现着今日对父亲的赞美,昭示着明天对父亲的报答;为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作(A处)让这泪化作(B处)让这泪化作一腔祝福,在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲!
1.结合语境解释文中加粗词语。
(1)荆棘:
(2)力所能及:
2.画波浪线的语句所用的表达方式是什么?
3.短文表达了作者怎样的思想感情?
4.联系上下文的意思,展开联想,在文中(A)(B)两处补写出恰当的句子。
A处:________,________。
B处:________,________。
写一写
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题,写一篇500字左右的记叙文。
 
参考答案
 
练一练
1.chì  háo  bān lán gèn   lǒng huì  gǎo
2.《中国新文学大系1937—1949·散文》  端木蕻良  曹汉文  现代
3.略
议一议
1.红布、金黄、黑色、红玉、黑玉、斑斓、奔驰、幽远、怪诞等
2.略
3.略
读一读
课内阅读
1.表现了作者热爱家乡,思念家乡的感情。
2.“我要回到她的身边……我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”
3.昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发着迷人的光泽。而今,这一切早已不复存在。昔日的快乐欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来,用“埋葬”是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢?谁埋葬了我们的欢笑,谁夺去了我们的“田垄”,我们就要埋葬他们!让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地!这是不是使作者发出铮铮誓言的原因之一呢?
4.描写了春天和秋天的景色。
角度:视觉、嗅觉、听觉。
5.略
课外阅读:
1.(1)比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。
(2)在自己力量限度内所能做到的。
2.抒情、议论。
3.表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。
4.A处:一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨。
B处:一阵清风,吹干父亲额头上的汗滴。
(只要比喻恰当,有真情即可)