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首页>人教版初中语文七年级下册>12 闻一多先生的说和做
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    人教版初中语文七年级下册 - 12 闻一多先生的说和做

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

《闻一多先生的说和做》教案2

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

湖北省秭归县磨坪中学 陈沛国 

教学目标:1、了解闻一多先生的主要事迹。 

2、品读课文,体会闻一多先生的精神品质。 

3、注意本文的选材角度和记叙重点。 

4、联系时代背景领会含义深刻的句子。 

教学重点:品读课文,体会闻一多先生的精神品质,并学习本文的写法。 

教学难点:联系时代背景领会含义深刻的句子。 

切入角度:探寻闻一多先生的足迹。 

程序: 

一、 导入新课。 

上个世纪30年代,闻一多先生在国立青岛大学任教,在教学间隙,他写了大量的诗作,出版了《红烛》、《秋菊》等诗集。当时,不少人想拜他为师,但他有规矩,你若要拜他为师,必须先把诗作给他看,他觉得你有发展前途,才肯收你为徒……文学青年臧克家不远千里慕名而去,以一首题为《幻光》的诗向闻先生请教。诗曰:“人生永远追逐着幻光/但谁若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/无边的苦海”闻先生读完这首诗,深受感动,欣然收臧克家为徒! 

今天,我们就来读一读中国现代著名诗人臧克家的一篇写他的老师的文章《闻一多先生的说和做》。 

二、 解读文本。 

1. 整体把握: 

⑴老师范读课文,学生听完后把下面这句话补充完整。(可以用课文原句) 

闻一多先生是一位 。 

⑵本文写了闻一多先生的哪两个方面?注意两部分之间的过渡语。 

2.仔细品味:探寻闻一多先生的足迹,体会其精神品质。 

(1)作为学者和诗人的方面: 

向古籍钻探、开文化药方 《唐诗杂论》 毅力顽强、忧国忧民、 

(做了再说,做了不说。) 《楚辞校补》 珍惜时间、吃苦耐劳! 

《古典新义》 

该部分哪些地方在叙述中穿插了形象描写?找出来,读一读,体会其作用。 

(2)作为革命家的方面: 

争取民主、反对独裁 大声疾呼 言行一致! 

(说了就做。) 函寄传单 

大骂特务 英勇无畏、义无返顾! 

带队游行 身先士卒! 

该部分在叙述中穿插的描写比较少,但有一些评论人物言行的话,请找出来读一读,体会其作用。 

3.小结、回顾: 

⑴闻一多先生的业绩及品质; 

⑵大体比较在两部分中闻一多先生言行、思想的异同; 

⑶归纳:闻一多先生足迹深深,品德高尚,实在是我们学习的榜样。 

三、 写法研讨。 

本文在写法上有哪些可借鉴之处? 

1. 仅从“说和做”的角度截取了几个片段来表现人物的精神品质; 

2. 注意过渡衔接; 

3. 叙述中穿插形象的描写; 

4. 数句议论,画龙点睛; 

5. 写作者的见闻,真实、感人; 

6. 通过外貌、语言、动作来写人。 

四、 延伸训练:选择适宜的角度,自拟题目,写一个我们想写的人。 

拟题示例: 

1. 的“口头禅 ” 

2. 的记性 

3. 的手 

作者邮箱: mpzxpg@yahoo.com.cn