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    人教版初中语文七年级下册 - 16 社戏

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  • 时间:  2016-02

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《社戏》课课练

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《社戏》课课练
——浦口区桥林中学
一、给下列汉字注音:
(    )辈    (     )水     归(     )        (    )    慢(    )       掇(     )     水(    )            (    )
(   )         洁(    )      (    )        蹿(    )
(    )      竹(  )
二、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后,重新编排它们的顺序。
A、赵庄看社戏                             B、夜航去看社戏途中
C、看社戏前的波折                     D、看社戏后归航偷豆
E、六一公公送豆                           F、钓虾放牛的乡间生活
G、随母亲归省小住平桥村
1
2
3
4
5
6
7
 
 
 
 
 
 
 
三、把课文分为三个部分,并简要归纳各部分大意。
第一部分(第    自然段):                                                  
第二部分(第    自然段):                                                  
第三部分(第    自然段):                                         
四、课文以“社戏”为线索,以“看戏”为故事主要内容,为什么开头要写在平桥村的生活?下面对此分析正确的一项是:(     )
A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。
D、渲染气氛,介绍故事的特定环境,为情节的发展创造条件。
 
五、平桥村之所以“在我是乐土”,是因为(用概括的语言填写):
                                                                          
                                                                         
                                                                 六、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在        的 帮                 助下,
(1)首先解决了        的问题,接着又摆出三条理由:      ⑴                                                              
                                      ;⑶                                                               
并说了“          ”的话,才解除了外祖母和母亲的顾虑,实现了“我”去看戏的愿望。
(2)下面是对写这个波折的目的的分析,其中不正确的一项是:(     )
A、增加小说的生动性,使情节曲折,更吸引人。
B、表现外祖母对“我”的宠爱,刻画了外祖母慈祥的形象。
C、表现平桥村少年朴实好客的特点。
D、表现平桥村少年聪明能干的特点。
七、下面对结尾所写的“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”的分析,不正确的一项是:(     )
A、戏,看得令人昏昏欲睡,气得少年们破口骂;豆,也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。这是说反话,显示了语言的幽默性。
B、这是在乐土看的戏,是在乐土吃的豆,这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的,因此“再没有吃到那夜似的好豆”,“也不再看到那夜似的好戏了”。
C、这样写,是突出那夜生活的难忘,突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。
D、因为这样特有的农村风光,自由的空气,人与人之间的和谐亲密的关系,是在“我”以后的生活中没有再见到过的,所以豆特别好吃,戏特别好看。
八、母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经(     )开船,在桥石上一(     ),(     )后几步,即又(    )前出了桥。
作用:                                                         
九、课文的第二部分写了看社戏的经过,可以分为四个层次。请根据课文内容,填写出看社戏经过层次表。
层 次
起  止  段
地  点
事      件
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 
 
4
 
 
 
十、课文写少年们夜行船有下面两句:
①淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
②那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
这两句都用了        的修辞手法,它们在文中的作用是               
                                   ,(2)句写“夜渔的老渔父”从描写的角度说是        描写,它在文中的作用是                   
                                                              
十一、“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗?
答: