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    人教版初中语文七年级下册 - 19 *观舞记

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  • 时间:  2016-02

《观舞记》教学简案

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《观舞记》教学简案

教学目标:

1、  欣赏冰心老人清新典雅的语言特色,积累文中词语和优秀语句;

2、  学会把视觉形象转化为语言形象的写法。

教学步骤:

1、  导入:

提到安塞腰鼓,你头脑中浮现什么?(高明的艺术家能以高超的语言技巧来表现舞台艺术)

2、读完《观舞记》一文,你有什感觉?

3、卡拉马姐妹的舞蹈是一种什么美?作者从哪些方面来叙述的?用了什么手法?

4、教师小结写法:

内容描写:身体、神态、服饰来表现“飞动的美”、正面描写与侧面描写。

写作手法:排比、比喻、引用

小结:高超的语言技巧来表现舞台艺术,把视觉形象转化为语言形象,通过语言使读者发挥自己的想象,得到语言和舞蹈形象的双重审美享受。这就是“冰心体”。

“冰心体” 

冰心散文的语言“清丽”、“典雅”。她善于提炼口语,使之成为文学语言,她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化,注入到现代语言中去。在行云流水般的行文里,在引诗援典或遣词造句中时而出现某些文言词语。经过精心提炼、加工,使之相互融合,浑然一体,形成独特的语言艺术:即凝练明快 清新婉丽。或色彩鲜明,或素缟淡雅,都带有浓重的抒情性,给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及排比、对句等的切当穿插,更增强了语言的音乐性。

5、经典欣赏:

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦疑绝,疑绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白。

——白居易《琵琶行》

昔有佳人公孙氏,一舞剑器动四方。

观者如山色沮丧,天地为之久低昂。

……

来如雷霆收辰怒,罢如江海凝清光。

——《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》杜甫

6、写法探究:

文中几段已经写出了印度舞蹈之美,前面段落和后面段落要不要?为什么?

前面段落:舞蹈惊人之美,铺垫,奠定基调;

后面段落:写作目的,副标题,赞美。