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    人教版初中语文七年级下册 - 5 伤仲永

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  • 时间:  2016-02

《伤仲永》综合练习

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《伤仲永》
1、注音: 邑人( )日扳( )不能称前时之闻( )环谒( )泯然( )卒之为众人( )今夫( )
2、解释加粗的字。
世隶耕: 未尝识书具: 并自为其名: 指物作诗立就:
稍稍宾客其父: 或以钱币乞之: 环谒于邑人: 不能称前时之闻:
泯然众人矣: 受之于天: 贤于材人远矣: 得为众人而已耶:
3、辨别以下加粗字的含义。

4、“于”在古汉语中运用广泛,表处所,表对象,表比较,请辨析下面句子中分别表示什么,再解释出意思。
①日扳环谒于邑人( ; )②于舅家见之 ( ; )③贤于材人远矣( ; )
5、节奏划分有错的一项是( )
A、余闻之也/久 B、借旁近/与之 C、其诗/以养父母、收族为意 D、父利其然/也
6、下列不属意动用法的一项是( )
A、父异焉 B、邑人奇之 C、稍稍宾客其父 D、父利其然也
7、翻译句子:①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者 ②其受之天也,贤于材人远矣。


8、本文选自《_______ _》,作者________,________代政治家、文学家,“ ”之一。
9、本文借事说理。一、二自然段用了 的表达方式,第三段用了 的表达方式,按照 顺序,依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段,分别是

10、《伤仲永》的“伤”是“ ”之意,表达了作者的 之情。作者“伤”的原因是( )
A、父亲贪图钱财,目光短浅,把他的天赋当作获取利益的资本。 B、“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
C、仲永缺乏主见,盲目地按父亲的要求去做。 D、仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
11、本文以方仲永天资非凡因为“ ”,最终“ ”的实例,说明 道理。
12、“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异行”,表现在哪些方面?请略加分析。


13、仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体作法又是怎样的?(原文回答)

14、仲永由天资过人变得“泯然众人”,直接原因和根本原因分别是什么?(原文回答)

15、本文用字凝练,开篇“金溪民方仲永,世隶耕”一句就交代了 、 、 、 四个方面的内容。
16、“邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之”属于 描写,作用是

17、文中详略得当,记录了“我”的所闻所见,其中 是详写, 是略写。
18、开篇大事渲染仲永的天资聪慧与后来才能尽失,运用了什么手法?有何作用?

19、这个故事给我们阐述了什么道理?请写出与之相似的名句