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    人教版初中语文七年级下册 - 27 斑羚飞渡

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  • 时间:  2016-02

《斑羚飞渡》学案2

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《斑羚飞渡》学案
教师寄语:地球是我们共同的家园,人与动物应和谐共处。
学习目标
1、熟读课文,把握故事情节,领会作品的精神内涵。
2、品读斑羚飞渡的细节描写,学习细节描写的方法。
3、理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情,感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。
基础知识
1、下列生字词我会读写。
悲怆 娴熟 逞能 肌腱 恍惚 迥然不同 参差 眼花缭乱
2、下列各项没有错别字的一项是( )
A略胜一畴 沉郁顿措 B 进退维谷 参差不齐
C一尘不染 目瞪口呆 D眼花瞭乱 心甘情愿
3、本文选自《 》,作者 ,原名 ,祖籍 ,1952年生于上海,1980年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特,被冠以“中国动物小说之王”。
理解探究
4、试着用简明的语句概述本文讲述了一个什么样的故事。
5、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程,使用自己的话加以叙述。
6、镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点写了他的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。
合作释疑
7、联系上下文,品味下列句子的含义,回答括号中的问题。
(1)山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。(为什么说那座桥是用死亡做桥墩)
(2)我十分注意盯着那群要注定送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老板斑羚会从注定死亡的那波偷偷地溜到新生的那波去,但让我震惊的是,从头至尾没有一直老斑羚调换位置。(从头至尾没有一直老斑羚调换位置一事为什么让我感到震惊?)
(3)它走上去了,消失在一片灿烂中。(这句话中,灿烂只是指那一道弯弯的彩虹吗?)
8、本文题目是“斑羚飞渡”,描写对象是斑羚,但文中却穿插了几处“我”的想法和反应。如第9段写试跳成功的过程,就有“我吃了一惊……否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去。”第11段写“快速飞渡”的场面中有“心想……”等文字。这些文字删去了,也并不影响“斑羚”形象的塑造,你说对吗?
9、在这篇文章中,人充当的是怎样的角色?
课内精读
①山涧上空,和那道彩虹平,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想,或许有个老滑头的老斑羚会从注定死亡的那波偷偷的溜到新生的那波去,但让我震惊的是,从头至尾没有一直老斑羚调换位置。
②他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
③绝大部分老斑羚都用高超的技艺,帮助年轻的斑羚平安的飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。
④我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出常常的舌头。
⑥最后伤心崖山只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数,恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。
⑦它走了上去,消失在一片灿烂中。
10、选文中两处描写了彩虹,请把有关的描写用“﹋﹋”画出来并谈谈这样描写彩虹的作用。
11、第①段作者描写了自己的心理活动,其用意是什么?
12、怎样理解“只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹”和“它走了上去,消失在一片灿烂中”对彩虹的描写?
13、第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用的作用是什么?
拓展延伸
阅读短文《悲壮的生命之歌》,完成题目。
一位朋友向我讲述了在南美洲一片树林边缘发生的故事:那一天,(甲)游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,明眼的巴西向导(乙)我们叫道:“一群蚂蚁(丙)火包围了!”我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。________、________、________、________、________,蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆烈的声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被烧焦的蚂蚁英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着蚁团向对岸的滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁,其重不足1克,真正是比1克还要轻上十倍、百倍。然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存。其斗争的韧性,其脱险方式的机警。又是如此感人。怎能不发人沉思,油然生出敬慕的情感来?
逐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。
14、第一段横线上,原文有以下几句话,你认为怎样排列才恰当?
①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去
恰当的排列顺序是________、________、________、________、________。
15、第一段说“外层蚂蚁被烧焦了”可“蚁团却不见缩小”,这是为什么?
16、请简明连贯地概述这则故事。(不超过25个字)。
17、第二段有“又是如此感人”一句,请准确回答作者认为蚂蚁的什么感人?
 三、课文精彩语段阅读题(19分)
  ⑴山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老班羚调换位置。
  ⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
  ⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。
  ⑷我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。
  ⑸我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头。
  ⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数,恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的侨。
  ⑺它走了上去.消失在一片灿烂中。
  1.段(1)作者描写了自己的心理活动,其用意是什么?(2分)
  2.段(3)中加点的“只有”一词有何表达作用?(2分)
  3.段(4)中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗?为什么?(3分)
  4.请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话(2分)
  5.选文中两处描写了彩虹,请谈谈这样描写彩虹的作用。(4分)
  ① 。
  ② 。
  6.设想一下,假如你是当时的狩猎者之一,看到斑羚飞渡的壮举,你会怎么想怎么做呢?(2分)
  7.品读选文后,再阅读下面两段资料,你有什么发现呢?请找出选文与资料的不同内容。(4分)
  ⑴藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。(《中学生知识画报》)
  ⑵近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意。
  【参考答案】
  三、1、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑,但事实证明,老斑羚没有贪生怕死,由此更突出作者对他们的敬意。点拨:作者是以人类的标准去衡量这群斑羚的。
  2、“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低点拨:体会副词的表达作用,注意语言表达的严密性。
  3、好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩,及对老斑羚死亡的痛惜。点拨:结合“更”字去理解。
  4、在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
  5、(1)烘托了斑羚飞渡的气势,渲染了飞渡的壮美。(2)渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。
  6、略。只要言之成理即可。
  7、示例:选文是写因狩猎队的追赶,斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。二是说明近年来人们重视保护动物,很多珍贵动物群扩大了。
《斑羚飞渡》读后感
今天在课堂上我们学习了《斑羚飞渡》这篇课文,给我带来了很大感触。对于任何动物来说,生命都是至高无上的。有时,很好地保全自己的生命,也被认为是一种美德。但是,如果能够牺牲自己的生命去保全他人,那么则称为“高尚”。
  在头羊悲怆的吼叫声中,老羚羊从容地送走了一个个年轻的生命,而自己却摔进了无底的深渊中。那里没有拥挤,没有争夺,秩序井然,没有一只老羚羊因为惧怕死亡而为自己调换位置。在这感人的一幕的背后,作为代价付出的是一个个鲜活的生命啊!无论哪一方面,是生、是死、是存、是亡,斑羚们都有着同样的权利啊!
  但是为什么它们就甘愿付出呢?这——便是生命的闪光点。同是面对死亡,它们没有苟且偷生,没有去争取生存的机会,因为它们懂得,年轻的生命和后代延续比什么都重要,它们不后悔,不怨恨,把生的希望留给别人,自己却选择了死亡。
  年轻的头羊孤零零的站在山峰上,是的,它是最后一只,没有飞渡苍穹,也没有人需要它去做一块垫脚石,但是,它却迈着坚定的步伐走了,它永远消失在湛蓝的天空中,消失在那灿烂的彩虹里,我不得不佩服,也不能不感动。看着它的死亡,带给我的却是对先烈们的怀念。是啊,中国抗战时期,那些坚贞不屈的烈士们为了祖国,为了人民,不惜牺牲自己的生命,不正像老羚羊们付出生命一样可贵吗?他们也曾有过壮举,有过辉煌,有着属于自己的快乐,但是为了大多数人民的解放,他们义无反顾,慷慨激昂。他们的生命更为闪耀,他们的名字垂千古啊!他们的牺牲昭示着一个新的未来,他们的逝去象征新生命的开始。
  斑羚飞渡的故事告诉我们每一个要善待自己的生命,因为只有这样,你的生命才更有意义,勇于奉献吧,因为只有这样,你的生命才更加辉煌!