诗词曲五首
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。
颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
用典
写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。
面对此景诗人百感交集（感慨万分）
请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面,并揭示诗句的哲理.
画面:放眼望去,展现在眼前的是一幅这样的景象:大江之上.沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中.虽有病树但万木依旧争春.
哲理:揭示了新事物必将取代旧事物.也就是自然界的新陈代谢的规律.表现了作者积极向上的人生态度.
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——这是一首咏史诗。
—— 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的
地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人
所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人
借题发挥，表明自己对历史事件的看法。
兴感之由
感慨咏叹
未销蚀的铁戟是前朝之物
若非东风之便历史将会改写
表现英雄无用武之地的抑郁不平之气
告诫统治者不要有侥幸心理
过零丁洋
文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
尾联表明了诗人怎样的气节？
——表明诗人舍生取义的决心，充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？　　
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
水调歌头 苏 轼
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继
故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起. ---席慕容
月亮传达思乡、怀人、忆旧之情
这首词中哪些语句表现出作者对其弟子由的怀念之情?
下阕:望月怀人
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
月亮都没有办法长圆，人其实也是这样的，悲欢离合都是人之常情，必须承认离别、不能相聚的现实。人生很难十全十美，总有不可填补的缺憾。从这句话中也可以感到他和弟弟的分离。
（照应了小记中的“怀子由”）
但愿人长久，千里共婵娟。
起舞弄清影，何似在人间。
作者发出美好的祝愿,祝愿所有的人都能团聚.
表现出乐观豁达的胸襟和积极的人生态度。
自己和自己的影子相伴，孤孤单单，还不如在人间密州来得逍遥。）
念奴娇
赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。　　故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。　　乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。　　江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。　　羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。　　故国神游，多情应笑我，早生华发。　　人间如梦，一尊还酹江月。
【简析】这首词时是苏轼贬于黄州时写的。词中描绘祖国壮丽的江山，咏叹古代英雄的业绩，抒发怀古之情，表达了他的政治理想，但也流露了自己功业未就的苦闷。 全篇把写景、咏史、抒情三者融合在一起，气势豪迈，历来被认为是苏轼豪放词代表作。
山坡羊 潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？请展开讨论。
“亡,百姓苦”好理解.王朝灭亡之际战乱频仍,民不聊生.“兴”,怎么也“百姓苦”呢?王朝之“兴”必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦.像秦王朝兴起时,筑长城,开驰道,造官室,劳役繁重,百姓受尽了苦.
忧民（同情）
马说
韩愈
说
“说”是古代一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点； “说”的语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。通常采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。讲究文采，跟现在的杂文大致相近。
如《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》等。
ｌè
ｚｈǐ
ｒǔ
ｐｉáｎ
ｃáｏｌì
sｈí ｓù ｄàｎ
ｓì
ｘｉàｎ
ｙé
ｃè
读准字音
伯乐

祗

骈

槽枥

粟
听课文朗读，正字正音，并找出通假字。
lè
zhĭ
pián
cáolì
sù
马者不知其能千里而食也
才美不外见
食之不能尽其材
其真无马邪
sì
xiàn
cái
yé
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
一同
辱没
辱
骈
一食
称
著称
吃一顿
是
才美
才能，美好的素质
见
这种，这样
等
等同
能
能
能够
“见”通“现”。
安
怎么
策
道
正确的方法
能力
材
执
拿着
临
面对
用鞭子打
其
难道
通“才”，才能
实词
一食——
食马者——
才美——
见——
等——
常——
吃一顿
通“饲”，喂
才能，美好的素质
表现在外面，“见”通“现”
等同，一样
普通的
学习第二段
是——
这种，作代词
或——
其——
安——
有时
代“千里马”
怎么
虚词：
实词
策之——
执策——
道——
尽——
材——
邪——

通——
执——
临——
学习第三段
用鞭子打
马鞭子
正确的方法
使……竭尽
通“才”，才能
通“耶”，相当于“吗”。
通晓
拿着

面对
虚词
策之——
以——
鸣之——
作代词，代千里马
按照
助词，无意义
千里马
伯乐
食马者
（能发现赏识任用人才的人）
（人才）
（愚妄、浅薄、不识人才、无知的统治者）
托物寓意
“不知马”
不常有
千里马不遇伯乐
贤才难遇明主
马说
千里马
伯乐
食马者
人才
能识人才者
愚妄浅薄的统治者
借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。
解释下列句中通假字
(1) 马者不知其能千里而食也

(2) 才美不外见

(3) 食之不能尽其材

(4) 其真无马邪
（“食”通“饲”（sì），喂）
（“见”通“现”（xiàn），表现）
（“材”通“才”（cái），才华）
（“邪”通“耶”（yé），语气词，“吗”）
这篇文章表面是在谈马，其实是在谈人才，韩愈在文中强调了 人才和 人才的重要性。
识别(发现)
善待(尊重、正确对待)
与朱元思书
吴均
人教版八年级语文教学课件
（1） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
奇山异水，天下独绝。
全 都 消散
表约数，“左右”
“上下”
独一无二，绝，到极点。
一样的颜色

译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而向东时而向西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色
急湍，湍急的江流。
急流比箭还快 汹涌的波浪 奔驰的马
比

译文：
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
（3）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，
互相轩邈；争高直指，千百成峰。
凭借
争着
这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展
使人看了感到有寒冷之意的树
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤缨成韵。蝉则千转不穷，

猿则百叫无绝。
冲击
尽
美丽的鸟
相向和鸣
停止
形容水声清越
鸢飞戾者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。
至
平息心情
看 同“返”
遮蔽
如同
树木的支干
筹划、治理
总括本文山水特征的语句是哪一句？
感知课文

奇山异水天下独绝
送东阳马生序
宋濂
听读课文，翻译全文。
嗜（ ） 稍降（ ）辞色 俟（ ）
负箧（ ） 曳屣（ ） 皲（ ）裂
媵（ ）人 衾（ ） 被（ ）绮绣
容臭（ ） 烨（ ）然
裘（ ） 缊（ ）
sì
Shì
jiàng
qiè
xǐ
jūn
yìng
qīn
pī
xiù
yè
qiú
yùn
翻译：
余幼时即嗜学。
嗜shì：
我年幼时就爱好读书。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
无从：
致：
每：
假借：
家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
喜欢，爱好；特殊的爱好。
没有办法。
取得，这里是“买到”的意思。
常常，时常。
假，jiǎ，假，借同义。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
弗之怠：
怠， 之：
天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
走： 逾yú， 约：
抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
“弗怠之”，否定句中代词作宾语前置。
懈怠，放松。
指抄书。
跑。
越过、超过。
约定的期限。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
以是： 以： 假： 因： 得：
因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
既加冠，益慕圣贤之道。
益， 道，
成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
又患无硕师名人与游 ，
硕师： 硕， 游：
又担心没有与大师、名人交往。
因此
把
借
因而
能够
更加
学说。
才学渊博的老师。
大。
交往
尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
尝： 趋： 从：
叩问：请教 乡之先达：当地的有道德学问的前辈。
曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
德隆望尊：即“德高望重”，道德声望高。
填：充塞，挤满 降：和缓 辞色：语言和脸色
前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。
曾经
快步走，奔赴
向
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
立侍： 以：
我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
或： 叱咄chì duō： 至：
有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；
俟其欣悦，则又请焉。
俟： 则又请焉：焉，
等到他高兴了，就又去请教。
站着侍奉
来
有时
训斥，呵责
周到
等待
兼词，“于之”的合音，向他
故余虽愚，卒获有所闻。
卒：
所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
本段讲述作者求学之难和用心之专，分为两层：
第一层：叙述幼时求学的情形。写出了求学的勤和苦。
第二层：叙述成年后求师的情形。写出了求师之难和作者求知的渴望和决心。
最终
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
当余之从师也：
箧qiè： 曳yè屣xǐ：
曳， 屣， 穷冬：
皲jūn裂：
当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。
之，助词，取消句子独立性，不译。
书箱
拖着鞋子。
拖。
鞋子
隆冬，深冬，严冬
皮肤因寒冷干燥而开裂。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
舍： 支： 僵劲：
媵yìng人： 汤：
沃灌： 衾： 拥覆：
久而： 而，
和：
到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。
这里指学舍、书馆
通“肢”
僵硬
服侍的人
热水
浇洗，擦洗
被子
围盖
时间副词，好久。
副词词尾，不译
缓解（过来），暖和（过来）
住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，
朱缨宝饰之帽：用红缨珠宝装饰的帽子 容臭：
臭， 烨然：
敝： 略无： 慕艳： 意：
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
寓： 逆旅： 再： 食sì：
跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，
寄居
旅店
两次
同“饲”，给饭吃
气味，这里指香气。
香袋，香囊。
光彩照耀的样子
破旧
毫无
羡慕
神情
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
以： 中： 口体之奉：
因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
盖余之勤且艰若此。
我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。
第二段，讲述作者求学时道路之艰辛，生活之简朴，得出要勤奋求学的结论。
一、写从师求教道路的艰辛。
二、叙述生活的简朴，与“同舍生”作比较，说明作者一心向学的心情。
三、总括全段，说明学有所成的原因。
因为
内心
指吃的穿的。
你能标出下列句子的节奏吗？
以 是 人 多 以 书 假 余

余 因 得 遍 观 群 书

尝 趋 百 里 外 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问

不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也
/
/
/
/
/
/
/
从文章哪些地方可看出同舍生优越的学习条件？作者写这些同舍生的优越条件用意何在？
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
作者采用的对比手法，同舍生的优越条件，更衬托作者朴素艰苦。
李 白
白居易
苏 轼
——青莲居士
——香山居士
——东坡居士
李清照
——易安居士
欧阳修
——六一居士
王安石
——半山老人
文人雅号知多少？
五柳先生
——陶渊明
陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。
不为五斗米折腰
给下列红色的字注音：
嗜酒（ ） 辄尽（ ）
吝情（ ） 短褐（ ）
箪食（ ） 汲汲（ ）
欤（ ）黔（ ）俦（ ）
shì
zhé
lìn
hè
dān
jí
yú
qián
chóu
给下列多音字注音组词。
传{ 号{

好{ 乐{

期{ 少{
chuán传说
zhuàn传记
hào号召
háo号叫
hǎo好坏
hào爱好
lè 快乐
yuè音乐
qī 期望
jī 期年
shào年少
shǎo多少
什么地方。许：处所
详细地知道
文中指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。现在指：1、学习不认真，不求深入理解；2、了解情况不深入。
对书中的意旨有独到的体会。会：体会、领会。意：书中的意旨。
喜欢、特殊的爱好。
亲戚朋友。亲：亲戚。旧：旧交、旧友。
有时
往、到
就
希望、愿望
不曾
挂心、在意
冷清的样子
安然自若的样子
过完自己的一生
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
传记结尾的评论性文字。
战国时齐国的隐士。
忧愁的样子。
心情急切的样子。
此人，指五柳先生。
朋友、伴侣
酒杯
译文
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
3.哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣
隐者风范(性格)：闲静少言，不慕荣利
书中求乐(志趣)：好读书，不求甚解
率真放达(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留
安贫乐道(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
自得其乐，淡泊名利(志趣)：常著文章自娱，忘怀得失。
五柳先生传
传
赞
身份
性格
志趣
生活
隐士
闲静少言
不慕荣利
好读书
性嗜酒
著文章
住：环堵萧然 不蔽风日
穿：短褐穿结
吃：箪瓢屡空
晏如也
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
无怀氏之民，葛天氏之民
以古贤自比
不慕荣利
率真自然
安贫乐道
人物形象
检测解释黑体词的意义：
①先生不知何许人也（ ）
②每有会意 （ ） （ ）
③亲旧知其如此 ( ）
④造饮辄尽（ ）
⑤期在必醉（ ）
处所
体会，领会
书中的旨意
旧交、旧友
就
希望
⑥短褐穿结 ( ）
⑦衔觞赋诗（ ）
⑧以乐其志 ( ）
⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
（ ）（ ）
⑩环堵萧然（ ）
指衣服上有洞和补丁
酒杯
以------为乐
忧愁的样子
心情急切的样子
空寂
翻译下列句子。
造饮辄尽，期在必醉

短褐穿结，箪瓢屡空
忘怀得失，以此自终
衔觞赋诗，以乐其志
他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉
粗布段衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的
他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生
一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐
请用课文原句答题：
1、“五柳先生”的字号来源于_____________。
2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。
3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。
4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________
_________________________________。
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
_________________________。
宅边有五柳树
闲静少言，不慕荣利
不汲汲于富贵
积累一词多义。
之{
言{
意{
得{
或置酒而招之
黔娄之妻有言
闲静少言
黔娄之妻有言
每又会意
意暇甚
家贫不能常得
忘怀得失
他，代词
的，助词
说，说话
言语、话
意旨
神情
得到
益处
其{
甚{
志{
去{
亲旧知其如此
其言兹若人之俦乎
不求甚解
所欲有甚于生者
寻向所志
颇示己志
日始出时去人近
曾不吝情去留
他
语气词，表揣测、反问
详细
重要
标志
志向、志趣
离开
距离
小石潭记
文言词语1——一词多义
全石以为底
以其境过清
潭中鱼可百许头
明灭可见
把，用，介词
因为，连词
大约，副词
可以，副词
文言词语2——词类活用
从小丘西行百二十步
（向西，名词作状语）
皆若空游无所依
（在空中，形容词作状语）
日光下澈
（照射，形容词用作动词）
斗折蛇行
（像北斗星那样；像蛇爬行那样。名词作状语）
其岸势犬牙差互
（象狗的牙齿那样，名词作状语）
文言词语3——其他
1、水尤清冽
2、为坻，为屿，为嵁
3、佁然不动
4、悄怆幽邃
5、以其境过清
6、记之而去
7、隶而从者
格外
不平的岩石
小岛
水中高地
忧伤的样子
凄清
离开
随从
呆呆的样子
精要练习1
1、本文作者是             ，他是唐宋八大家之一，你知道其他唐宋八大家吗？请例举两个以上。

2、下列加点的字注音不正确的一项是( )
  A.篁竹（ｈｕáｎɡ）清冽（ｌｉè） 
B.为坻（ｃｈí）为嵁（ｋāｎ）
  C.参差（ｃēｎ ｃī）佁然（ｙí）
D.俶尔（ｓｈū）翕忽（ｘī）
D
唐代韩愈、柳宗元；宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石
精要练习2
3、解释下列带点的词解释错误的一项 ( )
A、潭中鱼可百许头 （大约）
B、斗折蛇行 （像蛇一样）
C、不可久居 （居住）
D、影布石上 ( 映 )

4、文中直接写水清和间接写水清的句子分别是：
3、解释下列带点的词解释错误的一项 ( )
A、潭中鱼可百许头 （大约）
B、斗折蛇行 （像蛇一样）
C、不可久居 （居住）
D、影