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俗 世 奇 人
——冯骥才
课件制作：郭剑锋
俗 世 奇 人
俗世奇人
冯骥才
刷
子
李
教学目标

用简洁的语言概括故事梗概

体会本文语言口语化的特

理解作者巧妙的构思

4 掌握正面、侧面描写相结和的写法
冯骥才与都市文化
冯骥才，天津大学文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他以学者式的渊博和缜密，有条不紊为天津文化倾注着心血：他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察；他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。其实，这些已超越了学术范畴，它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市形象、促进天津未来发展等，都具有深层的意义……
生字注音
发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò)

刷浆(jiāng) 难堪(kān) 一瞅(chǒu)

发怔(zhèng) 发怵(chù) 抠门(kōu)

戳(chuō) 瓢(piáo) 褒贬(bāo)
生词解释
发蔫：表现出精神不振。
擅长：在某方面有特长。
阔绰：排场大，生活奢侈。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作。
心明眼亮：心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能明辨是非。
若无其事：好像没那么一回事。形容遇事沉着镇定或不把事放在心上。
俗世奇人
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
阅读课文，思考问题：
请用简洁的语言概括苏七块和刷子李的事迹？
苏七块和刷子李奇在什么地方？

3 本文在语言表达上有什么特点？

4 文章采用了哪些刻画人物的方法？
分析人物
文章刻画了刷子李和苏七块这两个奇人，人物性格鲜明。
提问：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。
学生讨论、交流。
明确：
在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；　 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
2、要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝
倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾
满戏袍和胡须上。
3、别不信!他还给自己立下一个规矩，只要
身 上有白点，白刷不要钱。倘若没这本
事，他不早饿成干儿了？
4、他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭
放，单坐着，就赛升天一般美。
品味语言：
模仿秀
再读课文后思考
刷子李和苏七块有什么共同点?
刷子李和苏七块都是俗世奇人，他们都拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。
课内小结
本文以两位手艺人(苏七块、刷子李)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
拓展练习
1．说说你周围有什么“俗世奇人” 可以结合本地的风俗民情，互相交流。

2．推荐学生课外阅读书中的其他篇目，如《泥人张》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》等等。
冯骥才的《俗世奇人》剧照欣赏
话剧《俗世奇人》剧照欣赏
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谢谢指导！