《我的母亲》
胡 适
胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。
《藤野先生》一文记叙了作者与藤野先生相处的哪几件事？表现了藤野先生的什么精神品质？
温 故 知 新
添改讲义——
认真负责
纠正解剖图——
严格要求
关心实习——
热情诚恳
了解裹脚——
求实精神
正直热诚
治学严谨
没有民族偏见
课文具体写了有关藤野先生的四个生活片断，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。
目标解说：
1、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。
2、理解母亲对“我”的做人教导，感受作者对母亲的感情。
3、掌握本文通过日常生活片断突出人物思想品质的写法。
1．注意下面加线字的读音。
绰号(chuò) 吹笙(shēng) 摹画(mó) 眼翳(yì) 庶祖母(shù) 文绉绉(zhōu) 舔去(tiǎn) 侮辱(wǔ)
2．注意下列词语的含义。
气量 文绉绉 面红耳赤 仁慈 侮辱
责罚 管束 广漠 宽恕 质问
3、概括各自然段的大意，并据此划分文章的结
构。然后分组讨论明确文章的结构。
初 读 课 文
理清文章的结构
第一部分（1~4）：写自己童年的身体、性格特点，同时表达了对童年往事的追念和惋惜之情。
第二部分（5~12）：叙写母亲生活中得几个片断，表现母亲的性格品质，写出了母亲对“我”的直接教育和潜移默化的影响。
第三部分（13）：写母亲对自己深远得影响。
课文主体写了母亲哪几件事?这些事情表现了母亲的什么特点?
叫我早起，聆听教诲，“催”去上学，用功读书；
严格管束我，我说了不该说的话，她重重责罚我；我得了眼翳，她用舌头舔我的病眼。
她是一位严师，对我谆谆教诲，要求严格；她还是一位慈母。
分 组 讨 论
课文主体写了母亲哪几件事?这些事情表现了母亲的什么特点?
新年之际，债主来要债，她小心应付，从不骂一句，脸上从不露出一点怒色；
气量大，性子好，事事留心，事事格外容忍
受了两个嫂子的气，从不和她们吵嘴，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
课文主体写了母亲哪几件事?
这些事情表现了母亲的什么特点?
听了五叔的牢骚话，让五叔当众认错赔罪。
刚气，不受一点人格上的侮辱。
各抒己见：
课文既写了母亲给予自己的直接的教育，也写了母亲为人的方式给予自己的影响。你对母亲教子的方式和为人的方式有怎样的理解和看法？
主题思想
课文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，同时表达了自己对母亲的怀念和敬意。
“歌颂母爱”是人类永恒的话题，你还能举出一些以“歌颂母爱”为主题的文学作品或艺术作品吗？
拓展阅读
快速阅读邹韬奋的散文《我的母亲》，然后分组讨论，完成下面的问题。
1、课文写了那几件事来表现母亲“可爱的性格，她的努力精神，她的才能”？
2、文章在选材和表达感情方面具有怎样的特点？
本文的基本特点是：
（1）选取生活中的普通片段来写母亲，表现母亲的优秀品质；
（2）把自己的思想感情融入到叙事之中。
《藤野先生》以及这两篇同题的文章，在选材方面具有怎样的共同点？
用生活片段写人是叙事类文章运用较多的一种表现方法。它要求捕捉人们生活中常见的画面或刹那间的片段，来展现人物的形象、表达作者的感情。运用这种方法，可以使文章更具有表现力。
片段写作
运 用
一滴水可以折射阳光的七彩，一个普通的生活片断可以反映出人的品格。请运用本课所学的表现手法，以“母亲”为话题，写一个百字左右的片段，来表达你对母亲的感情。
同学们：