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    人教版初中语文八年级下册 - 7*雷电颂

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  • 时间:  2016-02

《雷电颂》教学模式操作卡2

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恒安一中三卡教学模式操作卡
年级:八年级 班级: 班 科目:语文 主备教师:李淳璞 审核教师:柴玉梅
7 雷电颂
教师寄语:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,屈原的这句名言不知激励了多少人对理想信念的追求。相信通过这篇课文的学习,同学们会更加理解、敬佩屈原
★导学卡:
一、学习目标
1、反复诵读,注意语气、语调,在诵读中 把握人物的情感及人物的性格。  2、联系背景资料,深刻理解作品的思想感情,了解作品的艺术特点。 3、学习诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。 4、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。
二、学习任务(请同学们仔细阅读课文,养成良好的阅读习惯,相信自己是最棒的)
1、作者、人物介绍: 屈原:名平,字原,号灵均,我国第一位伟大的爱国诗人,战国时期出国人。用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透秦国吞并六国的野心,力劝楚王联齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但仍心系祖国。楚国被攻占后,自投汨罗江而死。      郭沫若:现代著名作家,诗人,剧作家,历史学家。他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任,又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。
2、历史剧《屈原》的创作背景怎样?将你搜集的资料辑录在下面吧。 3、戏剧知识积累: 戏剧是                                  的一种艺术。戏剧的文学部分,通称为      ,是文学的一大类别,与         、        、     并列。剧本直接规定了戏剧的      、         、      、       和      ,是舞台演出的基础和根据。戏剧的基本要素是              ,通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争,激发观众强烈的情感反应,达到熏陶教育的目的。按反映的矛盾性质和表现手法,可分为       、       、        等;按题材和编演年代,可分为        、        、         、         等;按结构规模和容量大小,可分为       和        ;按语言表现形式,可分为        、        、 等。
二、检查预习
1、给下列加点字注音:
伫立(    )    睥睨(     )  咆哮(     )  波澜(      )  污秽(     )  犀利(    )   劈开(     )  稽首(     )  虐待(      )   驰骋(     ) 2、解释下列词语:   睥睨:                     污秽:                          犀利:  虐待:                     踌躇:                          鞭挞:  忏悔:                     罪孽:                          拖泥带水:
三、整体感知 1、你觉得本文在语言上有何特点?跟以往课文相比,这篇课文在形式上有什么特点?     
2、结合课文背景,根据你的理解,谈谈文章的主要内容和思想情感:       三、深入探究 1、通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析,你认为屈原是一个怎样的人?

2、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。归纳一下,作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义?这又是一种什么手法?联系写作背景谈谈戏剧的创作主旨。  
3、举例说说课文使用了哪几种修辞手法,有什么表达效果。   
4、《雷电颂》这段独白激情澎湃,气势雄浑,作者是怎样做到这一点的?
 
三、拓展延伸 1、在国家危难之时,《雷电颂》曾激励无数志士奋起救国。你还知道那些脍炙人口的爱国名句?试写出几句吧。
 
2、在我国历史上,像屈原这样视祖国安危、人民祸福高于自己生命的英雄的感人事迹还有很多,请举出一二例吧!

   
 ★训练卡:
本篇想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风雷电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力,结合你的情感体验,用上适当的修辞完成句子。 ⑴ 在你失意痛苦时,风____________。雨____________。 ⑵ 在你得意欢欣时,风____________。雨____________。
【阅读】
阅读‘‘屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链------把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!”,回答问题: 2、概括选文的主要内容:        _______________________________________________________ 3、《雷电颂》选自历史剧____________,这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的____________,这是一种非常具有表现力的艺术手段,可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。 4、正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?    ___________________________________________________________ 5、课文运用了象征手法,说说风,雷,电,洞庭湖等形象的象征意义。     __________________________________________________________ 6、感情朗读,说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。     ___________________________________________________________ 7、这篇散文诗运用多种修辞方法,增强语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众。试举例说明。 三.学习疑点(把不懂的问题记下来,让我们共同来探讨一下吧!)
反思卡
通过今天的学习,我懂得了 知识,但在 方面还做得不够好,我要向我们班 学习,学习他(她)的
我相信通过我的努力,我会做的更好,让我们一起加油吧!