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    人教版初中语文八年级下册 - 9 海燕

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  • 时间:  2016-02

《海燕》重点解读

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《海燕》重点解读

梁桂芬  作于 2007年1月14日  

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  [课内选段]
   乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻颸\微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对,闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子来住了;第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。
   ……
   如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万倾海涛之间,不料却见着我们的小燕子。
   [指点迷津]
   感物伤怀,燕子在作者眼中已然不只是春的使者,它盛载了太多的乡愁。“如今,离家是几千里!离国是几千里”却能够“见着我们的小燕子”,显然是作者思乡的心在作祟。作者并不直接写乡愁,而是拓开一笔,避开眼前的海燕去写故乡的小燕子。
   在万倾海涛之间,看着异国的海燕,郑振择眼中却是一幅隽妙无比的春景:春风、春雨、春柳、春花……林林总总无不细之又细地给我们勾勒了出来。对这幅春景的主角——小燕子的描写更是动静结合、形神兼备让人爱不释手。正是燕子这可爱的形象牵动了了作者绵绵的乡思,把乡愁呈现在笔端纸上。
   [基础演练]
   1. 根据要求摘出选文中相关语句。
   ①写燕子的形体: 
   ②写燕子的动作:
   3.从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系?
   
   
   
   [拓展延伸]
   4.好文章往往惜墨如金,而本文标题是《海燕》,开篇却不惜下大力气描绘春光。这样写好不好?谈谈你的见解。
   
   
   作者是先看到海燕,并由此想起故乡的小燕子,但在实际写作中却先从故乡的小燕子着手,这样的写作方法叫什么?为什么用这种写作方法?
   参考答案:
   海燕
   1. juàn yang
   2. ①乌黑的一身羽毛……一对劲俊轻快的翅膀。②斜飞于旷亮无比的天空之上……飞到了那边的高柳之下了。③那边还有飞倦了的几对,闲散憩息于纤细的电线上。
   3. 一个个快乐的家庭给燕子备巢。
   4. 好。见指点迷津第一句话。