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    人教版初中语文八年级下册 - 10*组歌

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  • 时间:  2016-02

《组歌》课后练习

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组歌(节选)·课后练习

 

基础题

 

一、语言的积累与运用。

1.选出读音正确的一项是

   

A.执(yòu)       (xiào)       短叹(xū

B.璀璨(cuǐ càn)   赠(kuì        千山万(hè

C.真(dì        镶嵌(xiāng qiàn)  盛气人(lín)

D.憔悴(jiāo cuì  (qióng)      海誓山(méng)

2.下面语句中标点符号无误的一项是

   

A.夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐,时而歌唱,时而叹息。

B.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。

C.我生性执拗,急躁,我的情人却坚忍而有耐心。

D.这就是我的生活;这就是我终身的工作。

3.选出下列句子主干分析有误的一项是

   

A.我不相信我的文章真能发表。

主干:我不相信发表。

B.我是他们之间传情的信使。

主干:我是信使。

C.我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。

主干:我敲击着玻璃。

D.我在情人的耳边发出海誓山盟。

主干:我发出海誓山盟。

4.选出修辞手法判断正确的一项是

   

A.我同海岸是一对情人。(拟人)

B.它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。(比喻、排比)

C.我哭,山河却在欢乐。(比喻、拟人)

D.我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。(夸张)

5.在你认为理解正确的句子后面打上“√”。

1)“这就是我的生活;这就是我终生的工作”;海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音:诗人是世间种种美好价值的守护者,如海浪一样。

   

2)“不动声色的死神的怀抱”:这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中,点明人的最终归宿。

   

3)“雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。”前个分句是写下雨时的情形,后一分句是写雨过天晴,句中可能启示我们:不经风雨,无以见彩虹。

   

4)“爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分”:“我”有着对祖国的满腔热爱,距离(空气)使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。

   

5)“我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。”雨在接收阳光变成水蒸气升到空中自由自在飞翔,如诗人的心一样,向往着自由的生活。

   

6.修改下列病句。

1)这个事故造成的经济损失严重,据保守估计,直接损失至少在万元以上。

_________________________________________________________

2)居民经济紧张,电影票价几元甚至十几元都承受不起。

_________________________________________________________

3)今天上语文课,老师讲了一句很幽默的话,被感染得大笑起来。

_________________________________________________________

4)小强和小明赛跑,他比他跑得快。

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5)“非典”袭来,谈“典”色变。

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二、阅读理解。

(一)

①我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热

②清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。

③我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。

④潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。

⑤曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同嘻嘻哈哈,竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠

⑥夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。鸣呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。

⑦这就是我的生活;这就是我终身的工作。

1.解释加的词。

炽热:

执拗:

馈赠:

憔悴:

真谛:

2.读课文,按内容填空。

诗中的海浪形象非常感人,她对情侣海岸一往情深。黎明她______________________,傍晚她_____________,潮涨时她_____________________,潮退时她_____________,他们的爱_____________。

3.第⑤段中,加粗的“它”指_____________,这一节主要用_____________和_____________修辞手法,表现海浪(    )。

A.对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。

B.移情别恋。

C.对爱情真谛的理解。

D.对生命意义的集中诠释。

4.如何理解“夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息?

_________________________________________________________

(二)

①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。

③我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。

④云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。

⑤雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。

⑥我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。

⑦在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。

⑧我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。

1.写出第⑤段中的韵脚:

_________________________________________________________

2.第③段中为什么“我哭”、“山河乐”,“我掉下来”花草“绽笑脸”?

_________________________________________________________

A_______________________________________

B_______________________________________

4.第⑧段中诗人连用两组排比句,将“雨”同“爱情”进行了类比,请结合课文,谈谈他是怎样“何其酷肖”的。

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能力题

 

阅读《人之歌》,回答问题。

人之歌

纪伯伦

①从古到今,我一直存在,并将永远存在下去,直至千秋万代。

②我曾遨游在无边无际的苍穹;我曾翱翔在虚幻的世界中;我接近过至高无上的光明的神界;如今我却被囚禁于物质的樊笼。

③我受过孔子的教诲;听过梵天的哲理;也曾坐在菩提树下,伴随过佛祖释迦牟尼;可我现在仍是懵懵懂懂,信不信神明,我还在斗争。

④我曾在西奈山上看到过耶和华面谕摩西;曾在约旦河边见过基督显示的奇迹;还曾在麦地那听到过阿拉伯先知的教义;可我现在却仍感到迷茫、犹疑。

⑤我见到过巴比伦的强盛、埃及的光荣、希腊的威风,但从那些显赫的业绩里,我仍看到了虚弱、渺小和卑微。

⑥我曾与阿因·杜尔的巫师、亚述的祭司和巴勒斯坦的先知们坐在一起,但我至今仍在寻求真理。

⑦我记得降在印度的哲理、格言;能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇;也懂得那些体现西方人情感的音乐;但我仍是又瞎又聋,既看不清,也听不见。

⑧我曾受过狼子野心的侵略者的蹂躏;也曾遭到豪强、暴君的奴役、欺凌;然而我仍有力量来同岁月进行斗争。

⑨这一切是我童年时代的所见所闻;我会见到和听到青年时代的事业和功勋;还将随着年迈而臻于完美,最后将皈依于上帝。

⑩从亘古到现在,我一直存在,并将永远存在下去,直到千秋万代。

(选自伍倍子编《中外哲理散文选》)

1.这首散文诗也采用第_____________人称,首尾_____________说明人类将永远存在下去,直至千秋万代。译者在翻译时也着意安排了一些韵脚,请用“_____________”将第③节中的韵脚标出来。

2.第②段中的“如今我却被囚禁于物质的樊笼”与《雨之歌》的哪一句照应?第⑨段中“还将随着年迈而臻于完美,最终将皈依于上帝”又与其哪一句照应?

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_________________________________________________________

3.纪伯伦曾说:“整个地球都是我的祖国,全部人类都是我的乡亲。”联系全文,看看作者在《人之歌》中表现出的情感。

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4.第⑦段中前面说“我记得降在印度的哲理、格言;能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇;也懂得那些体现西方人情感的音乐”;后面又说“但我仍是又瞎又聋,既看不清,也听不见”,这是不是前后矛盾?请谈谈你的看法。

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_________________________________________________________

 

5.请列举两条关于对人生意义看法的名人名言。

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创新题

 

语言的创新与应用。

1.我们学过律诗、绝句、现代诗、散文诗,在形式上还有一种“回文诗”,顺念倒念都成诗,如《二刻拍案惊奇》中《同窗友认假作真  女秀才移花接木》里录有几首“四时回文诗”。如《夏》:

凉回翠簟冰人冷,

齿沁清泉夏月寒。

香篆袅风清缕缕,

纸窗明白月团团。

倒念:

团团月白明窗纸,

缕缕清风袅篆香。

寒月夏泉清沁齿,

冷人冰簟翠回凉。

请将下面15个字组成一首绝句,要求不增加一字,不减少一字,要选好始句哦。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2.请续写买主说的话,不超过30字。

卖主:我要出卖良心,请问多少钱一颗?

买主:每颗半文。

卖主:什么,有没有搞错,世人不是都说良心是无价之宝吗,你怎么只出半文?

买主:是的,良心是无价之宝。可是__________________________

参考答案

基础题

一、1.B 2.D 3.A 4.B 5.(1)√(2)√(3)√(4)√(5)×6.(1)“保守”前加“有关人士”,删去“在”、“以上”。(2)“几元”与“十几元”交换位置。(3)“被”前加“同学们”。(4)前一个“他”改“小强”。 (5)“谈”前加“人们”。

二、(一)1.炽热:热烈旺盛。执拗:固执任性,不听从别人意见。馈赠:赠送(礼品)。憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。真谛:真实意义或道理。 2.在情人耳边发出海誓山盟  把爱恋的祷词歌吟  拥抱着他  扑倒在他的脚下  执著坚定,难舍难分  3.礁石  拟人排比  D  4.夜阑人静,万物沉睡,惟有海浪守护万物彻夜不寐。她是世间美好价值的守护者,她的歌唱也是她的叹息。她的情感是丰富的,也是复杂的。

(二)1.“道”、“了”、“抱” 2.雨下得山河水涨浪高,呈现出“乐;雨“掉”下来才能“风调雨顺”,满足了花草的需要,因而“绽笑脸”。3. A.我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。B.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。 4.①雨是奉献者和使者的形象,爱情不只包括情感传递,更意味着奉献;②在自然界中,雨水意味着一个循环,正如爱情在人类世界中意味着一个循环,它滋润生命,传递生命的能量,使之生生不息。

能力题

1.一  呼应(照应)“理”“尼”“懂”“笼”  2.开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下;终结在不动声色的死神的怀抱。 3.《人之歌》叙述了人类创造的文明,表达了作者对整个人类的热爱与赞美,并断言人类将永远存在下去,直至千秋万代。 4.不矛盾。这里作者表现出人类对自己的不满足,人类自身也存在不足,正因为这些,人类才会有探索发展,走向臻于完美。 5.人生并不是一支短短的蜡烛,而是由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。(萧伯纳)我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为!(方志敏)

 

创新题

1.赏花归去马如飞/去马如飞酒力微/酒力微醒时已暮/时已暮过赏花归。 2.当一个人决定出卖良心的时候,他的良心就一钱不值了!