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    人教版初中语文八年级下册 - 10*组歌

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  • 时间:  2016-02

《雨之歌》《浪之歌》听课反思

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《雨之歌》《浪之歌》听课反思

史运红

今天听了师傅郎秀娟老师上的纪伯伦的组歌中的《浪之歌》、《雨之歌》,一开始老师介绍了作者简介:纪•哈•纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。然后朗读课文并问学生文中体现了什么样的浪?下面的学生在朗诵的同时就在思考问题,学生们的答案丰富多彩,这样充分带动了学生的积极性。接着,老师又问了几个问题把这节课推向了高潮,学生们也渐渐的对诗歌的理解由表面深入到实质,这是首爱国诗,表达了作者对祖国忠贞不渝的爱,另一方面也可以说是首爱情诗,表达了对爱人的忠贞不渝。《雨之歌》是让学生根据《浪之歌》的学习思路自主分析内容的,充分培养了学生分析问题、解决问题的能力。

通过听课,使我受到了很大的启发,经过郎老师的指导,我获得了如下收获:

1、教师要掌握这一单元的文学体裁散文诗的特点,并要找出艺术形象,通过具体的语句分析事物的形象特点。采用的形式要让学生自学、交流最后教师明确总结。

2、要让学生学会做批注,在重点语句上写出赏析的语言,在让学生分析问题的同时,培养了学生动脑的能力,想的过程比学的过程更重要、更有意义。

3、让学生自学的同时,教给学生提出问题的方法,分析问题是根据题目,还是语句、主题?每读一遍课文都要有目的去操作。如文言文教学,第一遍读要让学生解决字词。第二遍要读的通顺流畅。第三遍读要理解文章内容,进行整体把握。

这次听课,使我认识到需要学习的东西还很多,我应该认真向师傅学习,努力做得更好。