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    人教版初中语文八年级下册 - 寻觅春天的踪迹

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

《寻觅春天的踪迹》教案6

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

一、活动目标:

1、  通过发动学生观察、探寻春天的踪迹,让他们深入认识大自然的物候特征,了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点,培养热爱春天的情感。

2、  在观赏春天、赞美春天的活动过程中,加深对春天的体验和感悟,培养他们初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。

3、  培养在观察中勤于记录的习惯,学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

二、课时安排:分组进行课外活动两周,课堂展示用一节课。

三、活动重点:
自然日志的编辑:选择一、两种动物或植物进行观察、记录,并对观察、记录进行编辑整理。拓展语文学习的途径,提高学生的综合素质。

四、活动难点:在认识自然中,在赏春、颂春中,培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。

五、各小组活动内容要点

(一)第一组8人:《春天的风物》,连续写观察日记两周,观察天空、树木、花草、候鸟、田野,然后归纳春天的主要特征,感受春天的象征意义。

(二)第二组8人:《春天的颂歌》,以描写春天特有景物为主要内容,涉及春花、春草春柳、春鸟、春江等的诗词谚语,古今均可。

(三)第四组8人:《春天的图画》,搜集描绘春天的、书法作品、图画作品、美丽照片等实物。

(四)第三组8人:《春天的节气》,搜集二十四节气与春天六个节气“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨”相关的常识或谚语等文字或图片。

(五)第四组10人:《春天的旋律》,出一份主题手抄报,形式不拘,与春天内容相关即可。

四、活动指导与展示:

1、确定五个小组的组长,以便开展活动。教师事先帮助答疑解惑。

  2、展示一至两节课。教师确定主持人,各小组组长要做好发言的准备,要积极有效展示本小组的活动成果,最后提交本组活动小结给老师。

3、老师全面总结活动情况,并引导同学如何积极主动接触大自然、感悟大自然。

                    2013年4月10日