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    人教版初中语文八年级下册 - 18 吆喝

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  • 时间:  2016-02

《吆喝》学案(含答案)

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18、《吆喝》学案
主备:张安刚 审核:徐蕾
 
 
教师寄语:世事洞明皆学问,人情练达即文章。
学习目标:
1、朗读课文,识记重点词语,了解文章的内容。
2、揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力,理解作者写“吆喝 ”时的内在情感。
3、感受京城特色的民风民俗,体验中国地方文化的魅力。
重难点:
重点:整体把握文意,揣摩语言,感受京城特色的民风民俗。
难点:学习民俗类散文的语言和写法
学习过程:
一、课前预习
1、给下列加点的字注音。
吆喝(    招徕(   )  铁铉(   )    行当(                                       于(   阂(       秸(  
2、解释下列词语在文中的含义。
隔阂:                      随机应变:
吹嘘:                      油嘴滑舌:
3、查找资料,了解“有关作者:萧乾。”
 
4、文章中作者写了哪些吆喝声?这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的?课文的结构是怎样的?
 
 
二、课上学习
(一)导入
(二)检查预习
(三)突破重难点
1. 精读课文,理解探究
1)写的最具体生动的是哪一种吆喝? 怎样吆喝?  
   
 
2)北京街头卖东西的有很多,为什么作者只介绍了其中的几种吆喝,其余的只简单说他们卖什么?
 
3)作者如何看待老北京的吆喝声?他对老北京吆喝声怀有怎样的感情?
 
2.品读课文,合作交流。
1)本文是用地道的京白(北京口语)来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找出几例,体会其中的意味。  
 
2)模拟吆喝,体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。
a.自由选择文中提及的吆喝声,进行模仿。请同组同学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。
b.表演课本剧:五人一组,请两组同学分别进行表演,无规律地进行不同品种的吆喝,重现老北京街头的热闹场景。
 
3)对于本文,你还有什么疑惑吗?请在小组里提出来讨论,小组内解决不了的,请在班上提出来,大家共同讨论解决?
(四)、课堂小结
(五)、达标测试
1、注音:
(     )   (    ) 招徕(    )      铁铉(    )
 饽饽(    ) 秫(    (    )    吆喝(    )   隔阂(    )卤(   )煮    荸荠(   )    荞(    )麦   
2、解释词语:
招徕: ______________________________ 
合辙押韵:______________________________
囿于:______________________________
隔阂:______________________________                        
3、下列对破折号的用法解释有误的一项是( )
A.更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。(做解释)
B.就一声“硬面—饽饽”,光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么。(表示语音延长)
C.现在北京城倒还剩一种吆喝,就是“冰棍儿——三分嘞”。(表示话题转换)
D.如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。(做解释)
4、将“同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中,位置正确的一处是     
我们为什么活着?(A)活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。(B)“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。(C)欢看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。(D
5、阅读文段,然后回答问题
我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的:大米粥呀,油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的,讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了,就像把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
“馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵,就像南方的汤圆。在北京,都说“剃头的挑子,一头热”,其实,馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉,里头放各种半制成的原料:皮儿、馅儿和佐料,另一头是一口汤锅。火门一打,锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮,还讲究现吃现包,讲究皮儿要薄,馅儿要大。
从吆喝来说,我更喜欢卖硬面饽饽的:声音厚实,词儿朴素,就一声“硬面——饽饽”,光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么。
(1)第一段在全文起什么作用?
 
 
(2)作者介绍的顺序是什么?
 
(3)作者详写的是________________,更喜欢_________________的吆喝,因为_____________________________________。
(4)作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”,为什么?
 
 
(5)出自本文段的一个歇后语是______________________________________,试再写出两条歇后语。
 
 
六、课后小记:
答案解析3D   4、B 
5、(1)总领下文。
(2)从早到晚。
(3)馄饨挑子 卖硬面饽饽 声音厚实,词儿朴素,一点儿也不吹嘘
(4)因为各种吆喝太多,作者不可能也无必要一一介绍,作者只要交代出叫卖者,读者就能体味到“没个停”的叫卖声。作者对材料的剪裁得当。
(5)剃头的挑子,一头热;小葱拌豆腐——一清二白;秃子打伞——无法(发)无天。