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首页>人教版初中语文八年级下册>20*俗世奇人
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    人教版初中语文八年级下册 - 20*俗世奇人

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

俗世奇人之《泥人张》导学案

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《俗世奇人·泥人张》导学案  
课型:单一型                  执笔:
审核:                            使用时间:2010年9月15日
【学习目标】
1、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。    
2、通过朗读,体会人物的情感与形象。
【学法指导】主动 合作 探究
【课前预习】                   
1、作者简介:本文作者是当代作家_______     ,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说《_________        》,中篇小说《__  _        _》《__           __》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。  
2、读准下列加点字的音:
  
撂高的     发怵      阔绰      模子     瓢似的        戳      抠   
3、解释下列词语
阔绰:                                  发怔:                               
天衣无缝:                                                                   
大名鼎鼎:                                                                  
4、快速阅读文章,理清一下内容,
A:天庆馆里发生了______________________的事
B:第一回合,海张五____________泥人张,泥人张____________回击海张五。
C:第二回合,海张五____________,泥人张____________回击海张五。
D: _________俗不可耐,_________俗中见奇。
【课堂导学】:  
(一)自主学习
*精读领悟*:文章是如何体现泥人张的“俗” 与 “奇”的?
____________________________________________________________                   
_____________________________________________________________                
_____________________________________________________________                 
(二)合作研讨:  
*细读品味* (教师寄语:写作就是寻找那唯一的动词和形容词)
仔细阅读课文,品味精彩语句,体会语言的简洁传神。
例:随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
分析:戳是立、放的意思,可是它与立、放相比更有速度和力度,这表现出泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。
语句:______________________________________________________               __      
分析:________________________       __表现_________________       ________ _
语句:________________________________________________________                 
分析:__________________________       表现_________________________        _
 
*品读赏析*议一议,作者是怎么样描写人物的?
人物
描写方法
效果
泥人张
 
 
 
海张五
 
 
 
 (三) 展示交流:(以小组为单位展示学习结果) 
拓展延伸
以下各题任选其一
1、试用课文中人物速写的方法
(1)补写泥人张“头都没回,撑着伞走了”后的行动和心理
(2)续写海张五看到小杂货摊上成排贱卖自己你想后的神态、语言和动作
2、写一写你周围的“俗世奇人
  提示:你周围有绝活的人,比如能一笔画出一个圆的数学老师,能生动模仿各种声音的同学等,写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征,写出他们的奇处、绝处。