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首页>人教版初中语文八年级下册>24 送东阳马生序
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    人教版初中语文八年级下册 - 24 送东阳马生序

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  • 时间:  2016-02

《送东阳马生序》课后练习(3)

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24送东阳马生序
一、根据拼音写汉字
遇其chì( )duō( ) 负qiè( )曳xǐ( )
足肤jūn( )liè( ) yìng( )人持汤沃guàn( )
以qīn( )拥fù( ) qiú( )gé( )之遗
yùn( )袍bì( )衣 zhuàn( )长书以为zhì( )
二、填空
1、《送东阳马生序》选自《________》,作者是_______,字 ,号 ,_____(朝代)文学家,他写此文的目的是________________________。
2、用原文中的句子回答:
①为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”: ,
②文中将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比,体现出作者
的精神追求
3、用两个字概括作者求学的经历,应是文章的 字和 字
4、全文的总领句是 ;全文的主旨句是
5、文中“不敢稍逾约”中的“稍”字的作用是 ,与文中
相照应。
三、解释下列划线字
1、无从致书以观( ) 2、每假借于藏书之家( )( )
3、弗之怠( ) 4、走送之,不敢稍逾约( )( )
5、以是人多以书假余( ) 6、既加冠,益慕圣贤之道( )( )7、又患无硕师名人与游( ) 8、未尝稍降辞色( )
9、援疑质理 ( )( ) 10、或遇其叱咄 ( )( )
11、色愈恭,礼愈至( )( ) 12、俟其欣悦 ( )
13、负箧曳屣( )( ) 14、烨然若神人( )
15、余则缊袍敝衣处其间( )( )16、略无慕艳意( )
17、余幼时即嗜学 ( ) 18、勝人持汤沃灌 ( )
19、 腰白玉之环( ) 20、寓逆旅 ( )
21、尝趋百里外,从乡之先达执经叩问( )( )
四、一词多义
①以衾拥覆 ①无从致书以观
以 ②以中有足乐者 书
③以是人多以书假余 ②与朱元思书
①礼愈至 ①烨然若神人
至 若
②至舍,四支僵劲不能动 ②不知口体之奉不若人也
五、找出下列句中的通假字
1、四支僵劲不能动 ( )通( ) 含义: 
2、同舍生皆被绮绣 ( )通( ) 含义: 
六、古今异义
1、走送之 古义: 今义: 2、勝人持汤沃灌 古义: 今义:
3、主人日再食 古义: 今义: 4、右备容臭 古义: 今义:
七、翻译下列句子
1、既加冠,益慕圣贤之道
2、故余虽愚,卒获有所闻
3、俟其欣悦,则又请焉
4、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
5、盖余之勤且难若此
6、俯身倾耳以请
7、门人弟子填其室,未尝稍降辞色
八、下列各组中加点字意思不相同的一组是( )
A、无从致书以观 专心致志 B、益慕圣贤之道 精益求精
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 义正辞严
九、下列句子朗读节奏有错误的一项是( )
A、余/因得/遍观群书 B、尝趋百里外,从乡之先达/执经叩问
C、又患/无硕师/名人与游 D、不知/口体之奉/不若人也
十、内容理解
1、人们为什么“多以书假余”?

2、从课文第一段来看,作者最终能够学业有成的原因是:
① ②

3、课文第一段中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”表现了宋濂什么优秀品质?

4、 “余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果?
5、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事?

6、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么?这样写有什么好处?

7、说说你对“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”这句话的理解。我们中学生应有这样的苦乐观吗?

8、根据文段内容,请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面?

十一、开放性试题
1、分别写出含有“书”和“勤奋”含义的名言警句各一例。
(1)书:__________________________
(2)勤奋:__________________________
2、古人有克服艰苦条件努力学习的佳话,试举例

3、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀? 

4、作为新时代的中学生,条件优越,你怎样学习?

5、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?