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首页>人教版初中语文八年级下册>24 送东阳马生序
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    人教版初中语文八年级下册 - 24 送东阳马生序

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-02

《送东阳马生序》导学案2

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

设计者 张文亮   使用者              使用时间
【轻松预习】
一、丰富积累。
1、给加点的字注音。
叱(   )咄(   )        负箧(   )曳(   )屣(   )    皲(   )裂   
媵(   )人     衾(   )    容臭(    )    俟(     )  烨(    )然        缊(   )袍敝衣   冻馁(   ) 嗜(    )学   日再食(    ) 被(    )绮绣
2、文学常识积累。
《送东阳马生序》作者          ,字      ,       (时代)文学家。
二、释词译句。
余幼时即嗜(   )学。家贫,无从致(   )书以观,每假借(   )于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大(   )寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠(   )。录毕,走(   )送之,不敢稍(   )逾约。以是(   )人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠(   ),益(   )慕圣贤之道,又患(   )无砚师、名人与游,尝(   )趋百里外,从乡之先达执经叩(   )问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞 色。余立侍左右,援(   )疑质(   )理,俯身倾耳以请;或(   )遇其叱咄,色愈恭,礼愈至(   ),不敢出一言以复;俟(   )其欣悦,则又请焉。故余虽(   )愚,卒(   )获有所闻。
  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支(   )僵劲不能动,媵人持汤(   )沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食(   ),无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(   )绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰(   )白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然(   )若神人;余则缊袍敝(   )衣处其间,略无慕艳意。以(   )中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【课堂导学】
一、预习成果展示。
组长组织组内展示,并记下组员解决不了的问题。
 
 
集中展示。请2号组员,依次展示。
提出疑问,互助答疑,教师点拨。
二、合作探究,深入理解文章内容。
1、第一段可以分为两个层次,请在文章中划分出来,并用自己的话概括两层的意思。
第一层:
 
第二层:
 
“余因得遍观群书”的原因是什么?“余虽愚,卒获有所闻”的原因又是什么?
 
 
2、阅读文章第二段,概括“从师”的艰苦。并摘抄表明作者态度的句子。
 
 
 
3、这篇文章是作者送给东阳县的书生马君则的,马君则在太学里读书已经两年了,同辈人十分称赞他的贤能。、作者把过去求学的艰苦告诉了他,目的是鼓励具备优越学习条件的年轻人勤奋学习。请你以马君则的口吻写一篇回信,表明你读过本文后的态度。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【拓展阅读】
一、阅读《送东阳马生序》第三段,完成文后的问题。
今诸生学于太学,县官日有禀稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
1、解释句中加点的词语。
 
2、这段文字与课文节选部分对照,在方框里填写相关语句。并思考:采取了什么样的写作方法?有什么作用?
太学学生                 宋濂
衣食:廪稍之供、裘葛之遗——【                                】
    住宿:【                  】——行深山巨谷
    从师:【                  】——未尝稍降辞色、叱咄
书籍:凡所宜有之书皆集于此——【                              】
 
 
 
3、谈谈你对这段文字最后一句话的感悟。
 
 
二、阅读短文,感受作者的人格美。
宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翌日,问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕②欺。”间问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。” (选自《明史》)〔注〕
    ①帝:指明太祖朱元璋。 ②朕(zhèn):皇帝自称。
 
宋濂的人格美在哪里?