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首页>人教版初中语文八年级下册>23*马说
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    人教版初中语文八年级下册 - 23*马说

  • 格式:  PPT
  • 大小:  870K    13张
  • 时间:  2015-02

《马说》ppt课件34

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《马说》ppt课件34
马说
东安初中
罗天涛
韩愈
结合课下注释和参考资料,了解文章大意,掌握重点字词的含义。如有疑问,询问小组成员,仍有疑问,记录下来,全班交流。
一食或尽粟一石( )
是马也,虽有千里之能( )
且欲与常马等不可得( )
安求其能千里也( )
策之不以其道 ( )
一食或尽粟一石( )
食马者不知其能千里而食也( )
食 食不饱( )
食之不能尽其材( )
不以千里称也( )

策之不以其道( )
祗辱于奴隶人之手( )
马之千里者( )
之 虽有千里之能( )
策之不以其道,食之……临之( )
鸣之不能通其意( )
故虽有名马( )

虽有千里之能( )

策之不以其道( )

执策而临之( )

安求其能千里也( )
其 其真无马邪( )
其真不知马也( )
1、世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。
2、马之千里者,一食或尽粟一石
3、且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
4、执策而临之,曰:“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
模拟《时空连线》电视采访节目
一、程序:
1、角色分工:以四人小组为单位,设主持人、韩愈、千里马、当代政府官员各一名。
2、细心准备:仔细阅读参考资料,结合平时所了解的知识,设计好开场白、采访提纲、结束语。其他角色根据主持人所提问题设计答词。
3、现场直播:演员上台展示。
二、要求:
1、以“千里马与伯乐”或“古今人才观念的变迁”为话题。
2、对话过程中,必须结合文本,穿插韩愈在《马说》中表达的主要观点,千里马的悲惨遭遇,其才干不能得到施展的原因等内容。
3、现场直播时间控制在5分钟左右。
主持人开场白示例:

观众朋友们,大家上午好!欢迎收看《时空连线》节目,我是主持人……本期的话题是……今天我们邀请到的嘉宾是……
主持人提问示例:
(对韩愈)——韩先生,你在《马说》中提到千里马的悲惨遭遇是“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也”,我想这和你的经历应该有很大的关系吧?
(对千里马)——我们知道,你在马夫的手里受尽了折磨,才华不得施展。这一辈子,你觉得遗憾吗?假如给你一个重新开始的机会,你会选择怎样做?
(对当代政府官员)——我们知道韩先生在《马说》这篇文章里提出了“世有伯乐,然后有千里马”的观点,你对这个问题是什么看的?
参考话题
《马说》的中心论点。
千里马“才美不外见”的原因。
食马者的责任。
文末标点符号的使用。
《马说》写成的大致时间。
古今人才选拔任用的对比。
千里马标准的变化。
伯乐与千里马谁更重要。
中学生如何成为千里马。
韩愈在当代生存现状的猜想。
我是千里马,因为……
我们在学习生活中,不能马马虎虎,心猿意马,走马观花,更不能指鹿为马,溜须拍马,成为害群之马。路遥知马力,日久见人心。所以说话就要一言既出,驷马难追。有了缺点错误,赶快悬崖勒马,马上改正。从现在起,只要我们发扬龙马精神,勤奋学习,马不停蹄,快马加鞭,相信大家今后都能成为千里马,前途一马平川,事事马到成功!