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    人教版初中语文八年级下册 - 23*马说

  • 格式:  PPT
  • 大小:  649K    9张
  • 时间:  2015-02

《马说》ppt课件33

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《马说》ppt课件33
马 说
韩愈
韩愈(768~824),字退之,唐代杰出的文学家、
思想家。自称郡望昌黎,世称韩昌黎。韩愈领导
了著名的古文革新运动,反对浮艳华美的骈文,
掀起了散文的新高潮,和柳宗元并称“韩柳”,奠
定了“唐宋八大家”古文的基础,有“文起八代之衰”
的美誉。同时他在诗词上力求奇崛,与孟郊并称
“韩孟”。
说,是古代一种文体,可以说明议论,也可以记叙
事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。“马
说”这个标题是后人加的,可以理解为“说说千里马”
或“说说千里马的问题”。
教学目标:
1、掌握课文中重要实词、虚词的用法。
2、理解短文所阐明的深刻道理。
3、体会课文含蓄、简练的语言特点。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也 ?
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
一同
辱没


一食

著称
吃一顿

才美
才能,美好的素质

这种,这样

等同


能够
“见”通“现”

怎么


正确的方法
能力


拿着

面对
用鞭子打

难道
通“才”,才能
一同
马 说
千里马与伯乐的关系
千里马被埋没的原因
不是无千里马,而是“不知马”
—— 深深惋惜
——无限愤怒
——无情嘲讽
韩愈其人有杰出才华,可他的政途却多坎坷,请看下表:
(1)贞元11—16年,韩愈初登仕途,曾三次上书宰相求擢用,“而志不得通”。但仍声明自己“有忧天下之心”。
(2)贞元19年,上书言京畿百姓穷困,请求减免赋税,被贬为阳山县令。
(3)元和14年,韩愈上书著名的《谏迎佛骨表》,几招杀身之祸。
坎坷的仕途,致使其一生心情抑郁,“年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇。”
千里马
人才
伯乐
赏识人才的人
借千里马难遇伯乐,最终被埋没,揭露封建统治者埋没人才的现象,也表达作者怀才不遇的愤意。
马说
马 说
我是一匹很好的马 这话一点也没有夸张 我来自遥远的北方 常骑我的 是个沙场无敌的虎将 我的主人死了 我也就流浪流浪 流浪到了南方 我又有了新的主人 新的主人每天都做豆浆 我每天只是拉磨 吃的东西也不够营养 我想念北方 我想念战场 我的心开始了流浪 为了使心不再流浪 我又开始了新的流浪 流浪流浪
那北方的战场 一直在我前方
布置作业:

1、背诵课文

2、假如你是一个怀才不遇的文人,你学习哪位古人?
A、韩愈怀才不遇写文章 B、苏秦悬梁刺股发愤
C、董邵南另寻高就发展 D、陶渊明归隐田园乐悠悠
选择其中的一个写一篇200字左右的论说文,谈谈
你的想法。