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    人教版初中语文八年级下册 - 27 岳阳楼记

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  • 时间:  2016-02

《岳阳楼记》ppt课件28(14页)

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岳 阳 楼 记
(第二课时)
教学步骤:
一、谈话导入
名楼风范照千古;忧乐情怀启后人。多少迁客骚人、仁人志士见岳阳楼而生发万千感慨。今天我们继续学习范仲淹的《岳阳楼记》。(师投影1)今天的学习,我们要完成以下三个目标(师投影2)(全班齐读)。
二、无标朗读
昨天我们一起预习了本文,但老师还是要问:你会读课文吗?(会)(师投影3)这种读法自古多少英雄好汉望而却步,谁敢放马过来?(三个同学)
三、指导背诵
上节课我还让大家尝试背诵,不知道情况如何,下面有请各位同学依次背诵给老师、同学们听听,来展现我们三(1)班的学生的风采!(依次站起背诵)
背诵准确、声音洪亮,但也有同学的表现让老师想起了一句话:金无足赤,人无完人,细心的同学肯定注意到了,我们仍然有同学在背诵的时候出现了字音和断句的失误,有同学愿意帮助他们纠正吗?(两个同学)
四、重点词句
之所以同学出现朗读和背诵的失误,是因为我们没有很好的理解词句的意思,老师这里有几个句子需要大家翻译一下。(师投影4)(三个同学)
1、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
2、不以物喜,不以已悲。
3、居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
好的,我们再一起尝试着背诵一遍。
五、理解文本(师投影5)
1、书读百遍,其义自现。文章中主要写了哪两类人?

2、你认为文章想表达的中心是什么?
作者借描写岳阳楼周围景物,通过对“迁客骚人”览物之情的分析议论,深刻地表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宏大政治抱负。
六、拓展延伸:
是的,范仲淹就是这样的一个人,他“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。这样一位一千多年前的封建士大夫能吃苦在前,享乐在后,能时时处处忧国忧民,这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策,是一种教育。那么作为青少年学生,我们应该如何学习范仲淹的这种精神呢?(三个同学)
七、设疑发问
通过本节课的学习,我们深入理解了文章的中心,感受到了作者的思想感情,也学习了我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚思想。对于本文的学习你还有什么疑问吗?(两个同学)
八、背诵提升:
最后让我们怀着对范仲淹的无限尊重之情再次背诵课文(师投影5翻译)
九、课后作业:(拿出本子抄下来。)