马说
韩愈
千里马——

骏马。

比喻有才干的人。
祗（ ） 骈（ ） 尽粟一石（ ）

食（ ）马者 其真无马邪（ ）
给下列加点字注音：
区分本文中的多音字：
食
shí
sì
一食或尽粟一石
食不饱，力不足
食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材
zhĭ
pián
dàn
sì
yé
反复朗读，注意节奏、停顿和重音
世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。
自学，翻译课文
世有伯乐，然后( )有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故( )虽( )有名马，祗( )辱（ ）于（ ）奴隶人之手，骈( )死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或( )尽粟一石，食（ ）马者不知其能千里而食也。是（ ）马也（ ），虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（ ），且欲与常马等（ ）不可得，安（ ）求其能千里也？ 　　策（ ）之（ ）不以（ ）其道，食之不能尽其材（ ），鸣之（ ）而不能通其意，执策（ ）而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其（ ）真无马邪？其（ ）真不知马也。
在这以后
所以，因此
即使
Zhĭ，只
Pián，一并
辱没
在
有时
sì饲，喂
这
句末语气助词
Xiàn,通“现”，表现，显露
等同
怎么，表反问语气
鞭打，动词
代指千里马
按照
助词，无实义
通“才”，才能
马鞭，名词
难道
大概，或许
作者写这篇文章的时候，初登仕途，很不得志。曾三次
上书宰相，要求提升重用，未能实现，心中郁闷不平。
1、结合标题，谈谈本文的体裁特点。

2、结合创作背景，谈谈本文表达了作者什么样的思想感情。

3、本文在表现手法上有什么显著特点？说说我们还学过哪些
类似的文章？这种写法有什么好处？
“也”的语气区分——
1、食马者不知其能千里而食也
2、是马也，虽有千里之能
3、安求其能千里也
4、其真无马邪？其真不知马也
5、不以千里称也
表示肯定语气，肯定食马者的无知。
表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。
表示反诘语气，凝聚着作者的愤慨之情。
表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”辛辣的嘲讽。
表陈述语气，但流露出无限痛惜之感。
用原文回答下列问题：

1、千里马的处境是怎样的？

2、千里马都受到了哪些不公平的待遇？

3、食马者的愚蠢无知都表现在哪些方面？

4、千里马被埋没的根本原因是什么？