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    人教版初中语文八年级下册 - 白雪歌送武判官归京

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

《白雪歌送武判官归京》教案10

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学习目标】  
1知识与能力:了解作者岑参及诗歌内容。  
2过程与方法:理解诗歌的内容,领会名句所包含的哲理意义。  
3情感态度与价值观:体会其中蕴涵的情理,作者所表达的思想感情。  
学习重点】记忆名句,体会其中蕴涵的情理,争取做到学以致用。  
学习难点】对诗歌语言推敲品味,培养学生的阅读鉴赏能力。  
学习方法】诵读—自学—讨论—探究。  
学习流程】   
(一)预习检测   
1作者岑参(约 715—770),江陵(今湖北荆州)人。他是( )代的(“ ”)的著名诗人。他与高适齐名,并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕,往来边陲,风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。  
2释题:  
3反复诵读,读准字音。  
岑参( ) 散入( ) 狐裘( ) 锦衾薄( )  
瀚海( ) 阑干( ) 羌笛( ) 风掣红旗( )  
(二)课内探究:  
1 从诗题中能看出这首诗写了哪些内容?怎样分层?  
   
   
   
   
2研读第一层咏雪部分。  
这些诗句共同显示了胡地的雪的哪些特点?  
3研读第二层送别部分。  
(1)诗人写送别表现了对友人怎样的情感?  
   
(2)哪些诗句表现了这种情感?是怎样表现出来的?  
   
(3)诗人在句子中并未写到“情义”“不舍”等字眼,那么这种情义是怎样传达出来的?  
4重点语句赏析。  
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这个比喻的本体是什么?喻体是什么?为什么会感到这个比喻新颖贴切?  
   
   
5齐读全诗——深情诵读,尝试背诵。  
(三)拓展延伸  
积累其他送别的古诗名句  
   
   
(四)训练检测  
1、你最喜欢哪两句?写出你喜欢的原因。  
   
   
2、“山回路转不见君,雪上空留马行处”中“雪上空留”四字抒发了作者怎样的一种复杂情感?和哪两句诗有异曲同工之妙?  
   
   
3结构上起承上启下的作用,既展示了冰天雪地、万里愁云的景     象,又自然引出下文送别的场面。用夸张的笔墨,气势磅礴地勾勒出边塞的景色,用拟人的手法,写云的昏惨之色,看似写景,实为写情,为饯别渲染了气氛。哪两句起到了这样的作用   
【教学反思】