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首页>人教版初中语文九年级上册>22 唐雎不辱使命
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    人教版初中语文九年级上册 - 22 唐雎不辱使命

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  • 时间:  2016-02

《唐雎不辱使命》ppt课件(22页) 2

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《唐雎不辱使命》ppt课件(22页) 2《唐雎不辱使命》ppt课件(22页) 2
唐且不 使命

比较·探究
《战国策》
赫山中学 汪 艳
《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的国别体史书,共三十三篇。它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册刘向西汉经学家、目录学家、文学家,汉皇族。
作品简介
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”
安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君
课文朗读
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”
唐且对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而受之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
注意:
读准字音、节奏,
读出情感。
kuǐ

xiǎn
qiāng
gǎo
yōng
náo
自学抽测
词语解释:
〖易〗
〖说〗
〖错意〗
〖怫然〗
〖休祲〗
交换。
(yuè)通“悦”,高兴。
注意,放在心上。错,通“措”
(fú)盛怒的样子。
吉凶的征兆。休,吉祥祲,不祥。
句子翻译
(1)而君逆寡人者,轻寡人与?
但是他却违背我的意愿,是瞧不起我的实力吗?
(2)秦王色挠,长跪而谢之曰。
秦王吓得变了脸色,跪直身子向唐雎道歉说。
问题一:
你觉得唐雎是一个怎样的人?你能谈谈唐雎的性格特点吗?
问题探究
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
爱国忠君
不畏强暴
……虽千里不敢易也,
岂直五百里哉?
怀怒未发,休 降于
天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,
天下缟素,今日是也。
机智勇敢
大义凛然
…否,非若是也,安陵
君受地于先王而守之…
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;……此三子者,皆布衣之士也…
问题二:

你觉得秦王是一个怎样的人?请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。
骄横狡诈
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”
安陵君不听寡人,何
也?……而君逆寡人
者,轻寡人与?
布衣之怒,亦免冠徒
跣,以头抢地耳。
秦王
秦王色挠,长跪而谢之曰:“ 先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
色厉内荏
外强中干
问题三:
从“唐雎不辱使命”这一故事,我们可以看出唐雎的说话有哪些技巧?从中你有何收获?
唐雎的说话技巧
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
大王尝闻布衣之怒
乎。。。此庸夫之怒
也。。。伏尸二人流血五步,天下缟素。。。
道义
威力
说话技巧
说话技巧在人际交往,尤其是在重要的外交关系中,起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力培养自己的说话技巧。
影响说话内容和语气、语调的因素有:
人物身份
人物地位
说话场合
说话对象
……
明白:
运用:
在以后的写作过程中,要充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点,提高写作能力。
谢谢!