平南县上渡镇2014-2015学年七年级10月月考
语文试题
（考试时间：150分钟，赋分：120分）

一、积累与运用（23分）

1.书写：（ 2分）请你在右边
方格内抄写下面这首诗。
注意：不能抄错、不能损
坏书写纸。
观书有感 王维
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
2.默写（每空格1分，共6分）
①__________________，志在千里。___________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
②_________________ 把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
③________________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
④我寄愁心与明月,___ __________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤子曰：学而不思则罔，_____________________。（《论语》十二章）
3.下列各项词语读音全都正确的一项是：（3分）…………………………………（ ）
A.憔悴（cuì） 瘫痪（tān） 攲（qī）斜 水波粼粼（líng）
B.寒颤（zhàn） 撒（sā）谎 丫杈（chà） 花团锦簇（cù）
C.绰（zhuō）号 走廊（láng） 尴尬（gāngà） 洗耳恭（gōng）听
D.祷（dǎo）告 花瓣（pàn） 匿（nì）笑 暴（bào）怒无常
4.下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是：（3分）…………………（ ）
A.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的供养。
B.她想让我懂得“杯”是“杯”“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
C.在国庆晚会上，两个同学模仿的小品让我们都忍俊不禁。
D.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
5.下列各句没有语病，表达清楚的一项是：（3分） ………………………………（ ）
A.青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的习惯和兴趣。
B.能否培养一大批有创新精神的人才，关键是切实推进素质教育。
C.为了避免不再遭受沙尘暴的侵害，控制环境恶化，加强生态环境建设势在必行。
D.在经济社会快速发展的推动下，居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
6.下列对文学常识的说明不正确的一项是（3分） ………………………（ ）
A.《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生，他创作的杂文《我与地坛》鼓励了无数的人。
B.泰戈尔是印度著名文学家主要作品有《吉檀迦利》《园丁集》等。
C.冰心是现代作家，她的代表作品是《繁星》《春水》。
D.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
7．综合性学习（3分）
生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓者阅读的视野。为此，某中学七年级拟开展以“漫游语文世界”为主题的综合性语文学习活动，请你完成以下任务。
【对联集锦】对联是汉语中一种特殊的语言现象。阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。（3分）
A．理发店 B．裁缝店 C．油漆店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。 （ ）
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。（ ）
③虽是毫末技巧，却是顶上功夫。 （ ）
二、古文阅读（19分）
（一）（10分）

陈太丘与友期 刘义庆
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8.解释下列句中的词语。（4分）
（1）陈太丘与友期行 期：___________________________________________________
（2）与人期行，相委而去。 委：________________________________________________
（3）客问元方：“尊君在不？” 不：______________________________________________
（4）友人惭，下车引之。 之：_________________________________________________
9.翻译句子。（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
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（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
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10.读了这则故事，你认为我们应该怎样做人？请谈谈你的看法。（2分）
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（二）（9分）
《论语》十二章
子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
11.解释下列各句中词语的意思：（3分）
①人不知而不愠， 愠：______________________________
②吾日三省吾身 省：______________________________
③好之者不如乐之者 乐：______________________________
12.翻译下列句子：（4分）
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
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（2）三人行，必有我师焉。
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13. “学而不思则罔，思而不学则殆。”是关于学习态度的，还是关于学习方法的？请联系你的生活实际谈谈对此的感受。（2分）
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得分
评卷人




三、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，完成13—16题。（11分）
秋天的怀念（节选） 史铁生
⑴双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
⑵可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
⑶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
⑷她出去了，就再也没回来。
⑸邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑹邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑺又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
14．对本文写作特点的分析不正确的一项是（3分）。 （ ）
A.本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B.本文以日常琐事为题材，用对比的手法突出了母亲的崇高形象。
C.本文采用了语言、细节、动作、心里等多种描写手法刻画人物。
D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感来震撼人。
15. “她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”作者用“艰难”一词评价母亲的一生，通过阅读文段你认为母亲的艰难表现在那些方面？（3分）
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16.文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别。”照应的句子是哪一句？（2分）
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17.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为“我”懂了吗？请结合结尾段的内容具体说明。（3分）
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得分
评卷人




（二）阅读下文，完成18—23题。（17分）

父亲 　　⑴再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……
　　⑵母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。
　　⑶父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
　　⑷我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把_______给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
　　⑸有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。
　　⑹父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
　　⑺人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
　　⑻我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。
　　⑼1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
　　⑽这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！
　　⑾半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。_________中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！
　　⑿我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上……
　　⒀不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！
我永远不能原谅自己！
18.文中画横线处应填的词语是(只填序号) （ 2分） （ ）　　A．慈祥 B．慈善 C．慈爱 D．慈悲
　　E．朦胧 F．矇眬 G．依稀 H．模糊
19. 作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？（3分）
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20. “我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是（用自己的话概括）（3分）
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得分
评卷人




四、作文（50分）
24.读下面的材料，按要求作文。
在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇600字以上的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获
写作要求：
1、书写工整，语句通顺。
2、围绕中心选材，内容要具体，情感要真实；
3、卷面整洁，不少于600字；
4、文中不能出现真实的地名、校名、人名等。（可用化名或符号等来代替）
5、不得抄袭。
2014年秋季期七年级语文科10月月考试题
参考答案及评分标准
一、积累与运用（23分）
1.书写：符合书写要求，字体美观，卷面整洁，没有错别字，方格纸完好，即可给满分2分。有下列情形之一的,最高分只能给1分：①字体大于方格（笔划写出了格子）；②卷面不够整洁，如涂改较多，有墨迹污点等(有一两处写错了划去或用橡皮擦、涂改液等磨擦、涂改后重新书写正确的，不在此列)；③有个别错别字。有下列情形之一的,本题不给分：①字体潦草，难以辨认；②书写的方格纸因磨擦、修改等人为原因而穿洞破损；③有两个以上(含两个)错别字。
2.默写：①老骥伏枥，烈士暮年②开轩面场圃，③山光悦鸟性， ④随风直到夜郎西。⑤思而不学则殆。（每个空格1分，共6分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）
3.B（A.粼lín C.绰chuò D.bàn 瓣）（3分）
4.A（A.触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。B.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。C.忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。D. 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。（3分）
5. D（A.搭配不当，“养成”不能和“兴趣”搭配,应把“和兴趣”删掉。B.一面和两面搭配不当，把“否”删掉。C.否定误用，“避免”和“不再”删掉其中一个即可。）（3分）
6. A（《我与地坛》是散文集。）（3分）
7.① B② C③ A（3分）
二、古诗文阅读（19分）
（一）（10分）
8.（1）期：约定。（2）委：丢下、舍弃。（3）不通“否”，句末语气词，表询问。（4）之：代词他，指元方。（共4分）
9.（1）正午时您没来，就是不讲信用；对着儿子骂父亲就是没有礼貌。（2）那朋友感到惭愧，下车来拉他。（每小题2分共4分，意思对即可）
10.我认为我们做人应该守信用、讲礼貌。（2分）
（二）（9分）
11.①慍：生气、发怒。②省：反省。③乐：以……为乐趣。（每小题1分，共3分。）
12.（1）懂得学习的人比不上喜爱学习的人,喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。“知”“好”“乐”每译错一处扣0.5分，扣完2分为止） （2）多个人同行，其中必定有我的老师(2分。“三”“行”“必”，每译错一处扣0.5分，扣完2分为止)（本题4分）
13. 学习方法。（1分）如果我们一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，就会陷入迷茫。如果我们一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。（1分有理即可。）
三、现代文阅读（28分）
（一）（11分）
14. B（本文并非以日常琐事为题材，因为小说选择的是生活中的一个非常时期—儿子双腿刚刚瘫痪母亲又身患重病。）
15.母亲身体不好，不曾告诉我；我心情不好，经常向母亲发脾气。（每点1.5分，共3分。意思对即可）
16. 她出去了，就再也没回来。（2分）
17.从结尾的内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。（共3分，意思对即可。有其它理解，符合文意的也应酌情给分）
（二）（17分）
18. C F（备选答案是两组近义词。解答这个题首先要分析词义。“慈祥”，(老年人的态度、神色)和蔼安详；“慈善”，对人关怀，富有同情心；“慈爱”，(年长者对年幼者)仁慈喜爱；“慈悲”，慈善和怜悯(原来是佛教用语)。“朦胧”，月色不明，不清楚，模糊；“矇眬”，快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子；“依稀