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    人教版初中语文七年级上册 - 1 散步

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  • 时间:  2016-02

《散步》导学案(宜宾市六中2013版新课标)

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第   周 第   课时
班级    小组    姓名     小组评价    教师评价   

第1课 《散步》导学案

学习目标:
1.掌握以下词语:信服 嫩芽 分歧 拆撒 委屈 水波粼粼 霎时 各得其所。
2.熟读课文,能概述课文内容。
3.体会景色描写的特点和作用。
学习重难点:1.体会文章主旨;2.揣摩语言,体会对称句式的特点及好处。
学习过程:

【课前自主学习案】
1.通读全文,给每段标上序号。
2.工整抄写课后“读读写写”中的词语(1遍)。

3.解释词语:霎时--- 各得其所---
4.从时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等角度概述课文主要内容。


5.思考课文的中心思想(主旨)。



【课堂合作探究案】
6.分组选读,任选一题进行探究。
(1)阅读课文1—4自然段。思考:
文章的开头有什么特点?你从哪些地方能体会到“我“很孝顺母亲?


(2)阅读5—8自然段。思考:
说说“分歧”具体指的是什么?面对分歧,你从“我”的决定中体会到什么?


7.品读句子:
到了一处,我蹲下来……我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好象我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。  
(1)默读这个句子,你能读懂些什么? 

(2)为什么“我”和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细?


8.一切景语皆情语,文中的景物描写也不单纯是为了写景而写景,也包含了我对生命的礼赞,对母亲的一片孝心。试朗读并品味景物描写句子:
①文章哪几个段落有写景的片段?分别写了哪些景物?
第 段 ;
第 段 ;
②从你更喜欢片段中?感悟到了什么样的意境和哲理?


【当堂拓展检测案】
9.请找出文中大词小用、“小题大做”的词句。体会作者为什么要这样写?


10.课文中有许多对称的句子,读一读,说说这样写的好处。
示例:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
答:句子有对称的美感。写出了老人和孩子的不同特点和需求。 。
(1)她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
答: 。
(2)前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
答: 。
(3)我蹲下来,背起我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。
答: 。
11.孝顺,是中华民族的传统美德。说说你知道的感恩父母的古诗句。试写出两组句子。



【课后反思总结案】
12.11月24日,就是感恩节了,你想说些什么,做些什么呢?


13.通过本课的学习你收获了什么?