同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？
我的老师
魏巍
魏巍
现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入　中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
后页
首页
看课文 听朗读

要求: 1、圈点出生字词；
2、思考：蔡老师是一个怎样的人? 文中写了蔡老师哪几件事?（画出相关词句）
读准字音并组词:
芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( )
卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( )
鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( )
yún
芸芸众生
yú
榆 钱
zhì
黑 痣
tuì
褪 色
bǔ
卜问吉凶
fén
焚香
ōu
海 鸥
殴打
ōu
mó
mú
模模糊糊
模 样
温柔
美丽慈爱公平伟大
① 假装发怒
② 教我跳舞
③让我们观察蜜蜂
④教我们读诗

⑥排除纠纷
⑤我们看老师写字
⑦梦中寻师
请回答
思考：
哪一件事最能触动你的心灵？为什么？
她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊.
借议论抒情:抒发了孩子对自己老师 的爱戴和理解.
思考:
你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是
假装发怒的?表现了什么?
品味、鉴赏
默读第9段，思考：

①在文中找出这件事的起因、经过、结果。

②这件事表现出蔡老师是怎样一个人?

③用曲线划出本段抒情的句子,这些句子抒发了我 对蔡老师什么样的感情?

抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情
综览全文
①假装发怒
②教我们跳舞
③让我们观察蜜蜂
④教我们读诗
⑤我们看老师写字
⑥排除纠纷
⑦梦中寻师
课内—课外

校内—校外

平日—假期
温柔
美丽慈爱公平伟大
（略）
（详）
我的老师
魏巍
师爱生 生爱师
敞开心扉
写一段话，送给你最喜爱的老师。（100字以上）

谢 谢！
制 作 人：葛 庆 中