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    人教版初中语文七年级上册 - 11 春

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  • 时间:  2016-02

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朱自清《春》ppt课件1

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朱自清《春》ppt课件1朱自清《春》ppt课件1
四季之歌
SIJIZHIGE
日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸,众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱。
今天,我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇《春》。

朱自清
体裁:散文
作者简介
朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) ,原名朱自华,号秋实,字佩弦。原籍浙江绍兴。现代著名作家、学者、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。
教学目标:
1、整体感知课文,
培养有感情的朗诵能力,背诵这 篇文章。 2.学会抓住春天景物的特点,用准确鲜明生动的语言,描绘 春天美景。 3.学习比喻,拟人,排比等修辞的运用 4.体会本文融情于景,情景交融的表现手法,培养语言表达能力。
朗读
江南的春天,风和日丽,山清水秀,草长莺飞,百花争艳。这一篇咏春的精美散文,不知拨动过多少人的心弦!春的美景,春的气息,春的声响,都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍,你一定能进入那美妙的境界中。注意朗读时的感情变化。
欣喜(第1段——第 2段) 轻快(第3 段——第4段) 柔和(第5段——第7段) 振奋(第8段——第 10段) 除此之外,朗读时还应该注意读准字音(如平翘舌、儿化、前后鼻音等),并注意句子的节奏。
读一读,写一写
朗润(rùn) 酝酿(niàng) 卖弄

宛转(zhuǎn) 嘹(liáo)亮 应和(hè)

黄晕(yùn) 烘托 静默 舒活 欣欣然

繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞(dǒu sǒu)精神
花枝招展
整体把握
课文可以分为几部分?
(1)
(2-7)
(8-10)
盼春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
提问:作者的心情怎样?
(急切、喜悅)
运用了什么修辞手法?
(拟人)
思考:第2自然段总写春的轮廓,运用了什么修辞手法?
3
4
5
6
7
让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。
第3-7自然段分写各种春景,请用恰当的词语为每一段加上一个标题。
春草图
抓住了春草的什么特点?
思考:
情态
(嫩、软)
(绿)
(满)
(钻)
质地
长势
色彩
使用了什么修辞手法?
春花图
讨论:
作者抓住了春花
的什么特点?
花味甜
蜂飞蝶舞
花朵多
花色艳
采用了哪些修辞手法?
春风图
想一想:
作者在描写无形无味的春风时,调动了人体的那些感官?
触觉:
抚摸
嗅觉:
各种气息
听觉:
鸟鸣笛声
运用了哪些修辞手法?
春雨图
春雨的特点?
细密
轻盈
连绵
闪烁
本段采用了那些修辞手法?
迎春图
思考:
人民为什么要迎春?
“ 一年之计 在于春”
赞 春
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。
这三节运用了哪些修辞手法?
小 结
达标练习题
雨是最寻常的,一下就是三两天。看像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全[ ]着一层薄烟。
1、[ ]中应填入的词语是 —— 。
2、杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨的,这两句诗是————————————————————————— 。
3、“像花针”一句写出了春雨的特点是——
A、闪烁 B、连绵 C、密集
阅读文段,回答问题。

随风潜入夜,润物细无声
A
作业
用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描绘的江南春景。

小组合作完成课后练习第二、第三题。
谢谢大家
再见

赵凯制作