伊丽莎白大桥
西班牙塞维利亚的巴盖特大桥
金门大桥
鹿特丹的超现代伊拉斯缪斯大桥
名桥欣赏
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1、整体感知
2、课文研讨
3、语言赏析与质疑
4、延伸拓展
设计者：金沙中学 ：徐炳光、徐新艳
美
桥之
整体感知
快速阅读课文，找出在作者的眼中桥美在哪里？
在作者的眼中桥之所以美并不着重于桥自身的结美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 。
课文研讨
作者为了说明桥之美主要举了哪些例子？所举 的这些例子为我们展示了四幅画面，你最欣赏哪一幅，说说理由
朗读课文
小组讨论并派代表发言
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语言赏析与质疑
找出本文最能打动自己的语句，体会句子的情味。

1. 小组交流。
2. 师生交流。
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展示句子
①茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
②早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着
桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
③无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同
谱成形与色的乐曲。
④田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，
仿佛孩子们寻找热闹。
延伸与拓展
结合选文的四个例子，用课文中的观点描绘下列图片中自己认为最美的，美在哪里的？
美在哪里?
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美在哪里
美在哪里
美在哪里
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