第三单元 第14课

故宫博物院
义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文八年级上册
故宫知识知多少？
故宫坐落在什么地方？
故宫的规模有多大？
皇帝的金銮殿在什么大殿中？
学子们在什么大殿参加殿试？
故宫中装饰最多的是什么图案？
故宫博物院
故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，迄今已有500多年的历史,共有24位皇帝在这里居住和对全国实行统治。1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。
故宫简介：
午门
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
东华门
西华门
听读课文
矗 立 点 缀 攒 成

妃 嫔 额 枋 　镏 金
缭 绕 金 銮 殿 击 磬
chù
zhuì
cuán
pín
字词检测：
liáo
fāng
liú
luán
qìng
词语解释：
矗立：
矫健：
缭绕：
和谐：
掩映：
井然有序：
迥然不同：
高耸直立。
强健有力。
回环缠绕。
配合得适当和匀称。
彼此遮掩而互相衬托。
整齐而有秩序。井然，整齐的样子。
形容差得很远，完全不同。迥， 指距离很远。
朗读课文
3、故宫的说明顺序及说明的结构？
第一部分： “前朝”，广场以南，主要建筑是三大殿—太和殿、中和殿、保和殿。
第二部分： “内廷”，广场以北，主要建筑是后三宫—乾清宫、交泰殿、坤宁宫。
以空间为顺序，从南到北进行说明
1、故宫整体有什么特点？
宏大壮丽、建筑精美、布局统一
总说和分说相结合，总分总结构
2、故宫的整体布局可分为两部分，从哪个段落可以看出来？每部分的主要建筑有哪些？
整体感知
默读课
文，按文
章的内容
填写这个
图。
—— 午 门
金水桥
--太和门
东华门
西华门
—太和殿
—1
—御花园
-2
—3
-4
-6
神武门
故宫示意图
-5
1.中和殿
2.保和殿
3.乾清门
4.乾清宫
5.交泰殿
6.坤宁宫
第二段：
1.故宫的总体特征是什么？

2.本段主要运用了什么说明方法？作用是什么？
宏大壮丽、建筑精美、布局统一，集中体现我国古代建筑艺术的独特风格。
列数字；用具体准确的数字生动的说明故宫的整体布局、外观概貌，体现故宫宏大壮丽的特点。
第五段：
１．太和殿的外观颜色有什么特点？找出相关的词语。

２．本段用了什么说明顺序？
３．这一段主要用了什么说明方法？请从文中找到具体的语句。
词语有湛蓝、金黄色、青蓝点金、贴金彩画、红色大柱、金锁窗、朱漆门。 以红黄为主，红色代表着吉祥、喜庆，黄色代表雍容富贵，是皇权的体现；
从屋顶——殿檐——额枋——梁柱到门窗，从上到下的空间顺序。
列数字：“高28米，面积2380多平方米。”
第七、八段：
1.太和殿位置在哪里？用途是什么？

3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
位置：中轴线上； 用途：举行重大典礼
太和殿是前朝以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，另外它在整个建筑群中最具代表性。
第十一段：
1.本文哪些段落介绍的是前朝，哪些是内廷呢？
2.第11段 在文中起什么作用？
第11段在文中起承上启下的作用。
第3-10段讲前朝，12-14段讲内廷
3.仿佛进入苏州园林的是故宫的哪处建筑？运用了什么说明方法？
御花园；打比方。
文章最后一段为全文作总结，找找看：写从景山回望故宫全貌的句子在哪里？
第十六段：
站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
知识巩固：
1.请你说说本文的说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用。

2.试举例说明本文的主要说明方法。
说明对象：故宫博物院
说明类型：事物说明文
说明特点：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一
说明结构：总分总
说明顺序：从南到北的空间顺序
1.请你说说本文的说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用。
2.试举例说明本文的主要说明方法。
分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明。
列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。——说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” —— 突出事物的特点。
打比方：如“仿佛进入苏州园林。”—— 形象、直观地说明御花园的园林特色。
举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”——形象生动地说明了腾龙的姿态。
方法归纳：
1.抓住说明对象的特点。
2.合理安排说明顺序，找好立足点。
3.详略得当，重点突出。
写介绍建筑物的说明文，我们应注意哪些方面的问题？
布置作业：
写一篇说明文，向大家介绍我们的学校，注意选择恰当的说明方法，合理安排说明顺序。